成语绘画一等奖作品图片_成语绘画一等奖作品图片简单

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       现在，我将着重为大家解答有关成语绘画一等奖作品图片的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于成语绘画一等奖作品图片的话题，我们开始讨论吧。

1.四字成语的素描画

2.下面这15张画便是由不同的汉字组合而成的,它们分别代表15个成语,看看你能猜出

3.成语故事画画教程

4.适合你画我猜的成语

5.二年级关于四字成语绘画

6.带图画的四字成语

四字成语的素描画

       1. 形容素描画得好的四字成语有哪些

        形容素描画得好的四字成语：

        1. 惟妙惟肖

        [wéi miào wéi xiào]

        描写或模仿得非常逼真。

        出处：宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；（米）芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”

       

        例句：他笔下的动物都惟妙惟肖的，生动极了。

        2. 栩栩如生

        [xǔ xǔ rú shēng]

        栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

        出处：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

        例句：这只猫在纸上栩栩如生。

        3. 呼之欲出

        [hū zhī yù chū]

        呼：叫，喊。 形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

        出处：宋·苏轼《郭忠恕画赞序》：“恕先在焉；呼之或出。”

        例句：在这个严肃的女孩儿的内心里，有一个演员呼之欲出。

        4. 活灵活现

        [huó líng huó xiàn]

        形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

        例句：她画的这幅人物肖像活灵活现的。

        5. 跃然纸上

        [yuè rán zhǐ shàng]

        活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描 *** 实生动。

        出处：清·薛雪《一瓢诗话》：“如此体会；则诗神诗旨；跃然纸上。”

        例句：你试试用不同的方法令动画的生命跃然纸上。

        6. 涉笔成趣

        [shè bǐ chéng qù]

        涉笔：动笔：趣：风趣，意味。形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。

        出处：清·李汝珍《镜花缘》：“读了些四库奇书；享了些半生清福。心有余闲；涉笔成趣；每于长夏余冬；灯前月下；以文为戏；年复一年；编出这《镜花缘》一百回。”

        例句：他是有涉笔成趣的本事。

2. 刘德华的素描,打一个四字成语

        栩栩如生xǔ xǔ rú shēng

        [释义] 形容形象逼真；如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。

        [语出] 清·吴趼人《发财秘诀》：“那个人做得才和枣核般大；头便像一颗绿豆；手便像两粒芝麻；却做得须眉欲活；栩栩如生。”

        [正音] 栩；不能读作“yǔ”。

        [辨形] 生；不能写作“升”。

        [近义] 呼之欲出 活灵活现

        [反义] 奄奄一息 半死不活 死气沉沉

        [用法] 用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。

        [结构] 偏正式。

3. （ ) （ )画出,四字成语,谁会

        （ ) （ )画出 不是成语，画 在第三位的成语如下： 出谋画策 谋：谋略。

        画：筹划。制定计谋策略。

        常指为人出主意。 雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

        断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。

        形容贫苦力学。 画虎画皮难画骨 比喻认识一个人容易，了解一个人的内心却难。

        彗汜画涂 彗：扫帚；汜：水洒地；涂：泥土。用帚扫洒水在地上，用刀划泥土。

        比喻极容易做的事。 描写画角 比喻无中生有。

        拟规画圆 按照圆规画圆形。比喻照老规矩办事，不知道变通。

        乔龙画虎 形容假心假意地献殷勤。 如锥画沙 象用锥子在沙上画出来似的。

        形容书法笔力匀整而不露锋芒。 诗情画意 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

        依样画葫芦 照别人画的葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，没有创新。

        右手画圆，左手画方 比喻用心不专，什么事也办不成。也形容心思聪明，动作敏捷。

        张敞画眉 张敞：汉时平阳人，宣帝时为京兆尹。张敞替妻子画眉毛。

        旧时比喻夫妻感情好。 照猫画虎 比喻照着样子模仿。

        指东画西 指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。

        指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

        指天画地 形容说话没有顾忌，目中无人。 充饥画饼 画个饼子来解饿。

        比喻虚有其名而无补于实际。也比喻用空想来安慰自己。

        点纸画字 指在契约或供词上捺指模和签押。 点指画字 指在合同文约或供词上按手印签字画押。

        雕龙画凤 刻绘龙凤。 彗泛画涂 彗：扫帚；汜：以水洒地。

        涂：泥。谓以帚扫秽，以刀划泥。

        比喻极其容易。 毁瓦画墁 打碎屋瓦，涂灭已画好的田地界线。

        比喻一种无益不害的行为。 较若画一 指明确一致。

        京兆画眉 指夫妇或男女相爱。用为夫妇或男女相爱的典实。

        描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物。 描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意。

        体规画圆 犹言依样画葫芦。指墨守成规，一味模仿。

        为蛇画足 比喻做事节外生枝，不但无益，反而害事。 依本画葫芦 比喻单纯模仿原样照搬或没有改变、创新。

        同“依样画葫芦”。 运筹画策 筹划情况，拟订作战策略。

        指方画圆 指谈论时以手指比画。

下面这15张画便是由不同的汉字组合而成的,它们分别代表15个成语,看看你能猜出

        1. 成语手抄报大全 二年级

        栩栩如生

        xǔ xǔ rú shēng

        解释栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

        出处《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

        结构偏正式。

        用法用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。

        正音栩；不能读作“yǔ”。

        辨形生；不能写作“升”。

        近义词呼之欲出、活龙活现、有血有肉

        反义词奄奄一息、半死不活、死气沉沉

        例句大型泥塑《收租院》中；反抗地主阶级剥削和压迫的农民形象被塑造得～。

        2. 看图猜成语二年级及答案四字大全

        看图猜成语

        八拜之交

       

        [ bā bài zhī jiāo ]

        八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节；交：友谊。 旧时朋友结为兄弟的关系。

        3. 二年级成语大全

        一往无前 一往无前 ： yī wǎnɡ wú qián 1.一直向前，无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。

        4. 二年级用你学过的成语故事中选择一个画一幅画,并写上成语

        众星捧月 ：画很多星星再加个月亮就行了.

        5. 看图猜成语，一个二年级小朋友画的，我实在猜不出来了。。。。。大家帮帮忙

        人见人爱 花见花开

        6. 二年级下册美术课的成语

        自私自利

        zìsīzìlì

        [释义] 只为自己打算；只顾自己利益。形容私心重。

        [语出] 宋·程颐《二程语录》：“释氏之学……然要卒归乎自私自利之规模。”

        [近义] 假公济私 损公肥私 损人利己

        [反义] 大公无私 公而忘私 克己奉公 廉洁奉公

        [用法] 含贬义。一般作主语、宾语、定语。

        7. 二年级看图写画美丽春天要写8句话和6个成语

        北方的春天来的晚些，让人有一种冰雪消融，春寒料峭之感。可是今天却不然，风和日丽的，给人一种春光明媚，春意盎然，春回地暖之感！世界将是一片万紫千红，碧水青山，欣欣向荣，鸟语花香的景象！真美呀！让我不由得喜欢上了春天！！！

        8. 二年级成语故事绘画图

        成语： 狐假虎威

        拼音： hú jiǎ hǔ wēi

        解释： 假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

        出处： 《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

        举例造句： 果然府中来借，怎好不借？只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十

        拼音代码： hjhw

        近义词：仗势欺人、狗仗人势

        反义词：独步天下、独擅胜场

        歇后语： 狐狸跟着老虎走

        灯谜： 风顺腋臭浓

        用法： 作谓语、定语、宾语；指借机欺压别人

        故事： 很久以前，森林里有只老虎看到一只狐狸就想吃掉它，狐狸大叫：“我是玉帝派来的百兽之王，你如同一起走一走，看看森林里的动物是不是很害怕我。”老虎想也没想就随同前往，果然小动物见了就跑

        9. 小学二年级，下册看图猜成语

        载歌载舞[ zài gē zài wǔ ]

        基本释义

        边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

        出 处

        南宋·郭茂倩《乐府诗集·昭夏乐》：“饰牲举兽，载歌且舞，既舍伊腯，致精灵府。”

        10. 小学生二年级成语大全

        小学语文二年级上册成语

        日月如梭，光阴似箭，寒来暑往，星移物换。

        风吹草动，雨过天晴，瓜熟蒂落，水到渠成。

        合抱之木，生于足下，九层之台，起于累土；

        千里之行，始于足下。

        人外有人，天外有天，学无止境，一往无前。

        滴水成冰，地冻天寒，鹅毛大雪，雪兆丰年。

        寒冬腊月，冰天雪地，寒风刺骨，冰冻三尺。

        无家可归，千辛万苦，春暖花开，三五成群。

        勤能补拙，笨鸟先飞，人一己百，奋起直追。

        宁折不屈，义正辞严，无畏不屈，大义凛然。

        火树银花，数不胜数，灯火通明，观者如堵。

        车水马龙，人山人海，春回大地，福满人间。

        小学语文二年级语文下册成语

        百花盛开，争奇斗艳，五彩缤纷， *** 俱全。

        跋山涉水，餐风饮露，水送山迎，赏心悦目。

        心狠手辣，寒冬腊月，盛夏酷暑，日思夜想。

        起早贪黑，习武练功，腰酸背疼，高耸入云。

        舐犊之爱，乌鸟私情，天伦之乐，其乐无穷。

        摩拳擦掌，生龙活虎，身强力壮，铜筋铁骨。

        专心致志，远近闻名，无可奈何，一本正经。

        千家万户，挨家挨户，闻名中外，密密麻麻。

        莘莘学子，尊师重道，程门立雪，孺子可教。

        绿油油，金光灿灿，五颜六色，色彩斑斓。

        感人肺腑，可歌可泣，艰苦卓绝，惊天动地。

        披星载月，流星赶月，众星捧月，烘云托月。

成语故事画画教程

       第一个图是猪样子的财源广进，共15个成语图。

       财源广进, 指日高升, 长命百岁, 延年益寿, 如愿以偿, 自鸣得意, 推陈出新, 血气方刚, 四海为家, 道貌岸然, 奴颜媚骨, 自高自大, 狐假虎威, .风言风语，一语兴邦。

适合你画我猜的成语

       成语故事画画教程方法如下：

准备材料：笔和纸。

       步骤一：先画出一个人的头部及五官细节部分。

       步骤二：画出人物的上半身和两只弹琴的手。

       步骤三：画出人物面前的古筝的轮廓和人物跪坐的腿脚。

       步骤四：再画出古筝的琴弦，这样人物就画好了，接下来我们画一个牛。

       步骤五：然后画出牛的头部，再画出牛的身体和尾巴，正好是人在对着牛弹琴。在画出白云和草地，这样就可以啦。

成语故事画画：

       先从最简单的形状开始画起。这是积累画画技巧的基础，只有把最简单的形状画好了，今后才能够画更加复杂的画。在学习画画之前一定要把各种形状基本的形状把它画好，画到位，这是确保今后能够进一步提高画画技巧的关键。

       要遵循由大到小的画画顺序。把大的部分画好，再来画小的方面，这是确保整体上画出来的画比较美观的关键。确保画画的细节上不存在瑕疵的关键，就先把整体部分画出来，把大的部分画出来再去对小的部分细节部分去进行修改完善，才能够把画画好，这也是画画的技巧之一。

       要多临摹名家画作。通过不断的临摹自己所喜欢的各种名家画作，来不断的提升对于各种形状线条的理解和绘画的手感，这样才能提高画画的技巧。而且有针对性地提高自己的画画能力。想要画好一幅画是不简单的，建议是先从最简单的形状开始画起，遵循由大到小的画虎顺序，最后还要多临摹名家画作来提高自己的画画技巧。

       画好画必须同时使眼手达到相当高度。眼就是要有很高的审美鉴赏能力，引领走向成功；手就是画画的技艺手法，画画最终还是通过手画出来。眼指引手，手体现眼，二者相互作用。画素描、色彩静物同样具备眼和手。

二年级关于四字成语绘画

       关于适合你画我猜的成语分享如下：

       适合你画我猜的成语有很多，下面将为您详细描述一些适合用于画我猜成语游戏的成语，并提供相应的解释和示例。

一、画龙点睛

       画龙点睛是指在作品或言辞中添加精妙的细节来使其更加生动有力。在画我猜成语游戏中，可以选择一些比较常见且形象的成语，通过绘画的方式来表达其中一部分。

       再通过点睛的方式暗示成语的全貌。例如，可以画一条龙的头部或眼睛，再通过提示其他玩家去猜测所代表的成语。

二、画蛇添足

       画蛇添足是指做了不必要的多余的事情，适用于那些本来已经足够完美的事物或情况。在画我猜成语游戏中，可以先画一种动物或物体，然后再给它增加一个与之不相符的特征，使得绘画结果出现矛盾和荒谬感，让其他玩家猜测对应的成语。

三、画葫芦成瓢

       画葫芦成瓢是指模仿他人的样子或行为，但却没有达到原先的水平或质量。在画我猜成语游戏中，可以选择一些与葫芦相关的成语，如“画葫芦”、“成瓢”，通过绘画的方式来表达其中一部分，再通过提示其他玩家去猜测对应的成语。

四、画饼充饥

       画饼充饥是指做出一些虚假的承诺或幻想，以满足自己的渴望或期待。在画我猜成语游戏中，可以选择一些与食物或饼相关的成语，如“画饼”、“充饥”，通过绘画的方式来表达其中一部分，再通过提示其他玩家去猜测对应的成语。

五、画地为牢

       画地为牢是指利用种种手段将自己限制在一个狭小的范围内，不愿意放手或改变。在画我猜成语游戏中，可以选择一些与地和牢相关的成语，如“画地”、“为牢”，通过绘画的方式来表达其中一部分，再通过提示其他玩家去猜测对应的成语。

       总的来说，画我猜成语游戏可以借助绘画的方式来表达成语的一部分，再通过巧妙的提示让其他玩家猜测对应的成语。通过创造性的绘画和巧妙的线索，可以使游戏更加有趣和挑战，同时也能帮助玩家记忆和理解各种成语的含义和用法。。

带图画的四字成语

       1. 四字的小学二年级成语

        描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见

        描写取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善

        描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣

        描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追

        描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开

       

        描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油

        其他可见：/link?url=xtEDqzOwbDXOMsENKDZQ5jpQacZNG1S57GHddOGsfmRmVcKOASRXVDztTc9MMnjOxMYa4EKMOGFEccI8Uvxr2Jn4ZoFTfdU1X6I0dXOl9zm

2. 2年级四字成语

        1、描写秋天的：

        金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

        五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

        2、AABB

        许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲

        来来往往 断断续续 摇摇摆摆

        3、ABAC

        又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去

        走来走去

        4、成语

        尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山

        拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月

        女娲补天

        5、数字成语

        一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

        八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水

        6、课文中的四字词语：

        秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开

        瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待

        无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪

        川流不息 叫苦连天 自言自语

3. 你画我猜四字成语大全

        1、喜上眉梢

        2、妖魔鬼怪

        3、余音绕梁

        4、盲人摸象

        5、鸡飞蛋打

        6、心照不宣

        7、人走茶凉

        8、刀光剑影

        9、七嘴八舌

        10、悲喜交加

        11、雷声震耳

        12、舍己救人

        13、眉目传情

        14、猪朋狗友

        15、一针见血

        16、愁眉苦脸

        17、指腹为婚

        18、一拍即合

        19、花好月圆

        20、骑虎难下

        21、虎头虎脑

        22、吹吹打打

        23、鸡口牛后

        24、趾高气扬

        25、恶语伤人

        26、望眼欲穿

        27、一鸣惊人

        28、掩人耳目

        29、鸡飞狗跳

        30、刻舟求剑

        31、犀牛望月

        32、一见钟情

        33、心口不一

        34、吉人天相

        35、心心相印

        36、吹牛拍马

        37、群龙无首

        38、鸡飞狗跳

        39、车水马龙

        40、吉凶祸福

        41、惊天动地

        42、望穿秋水

        43、人仰马翻

        44、掩耳盗铃

        45、走马观花

        46、鸡犬升天

        47、九九归一

        48、携手并肩

        49、守株待兔

        50、笔走龙蛇

        51、千真万确

        52、一锤定音

        53、杯水车薪

        54、鸡鸣而起

        55、归心似箭

        56、笔头生花

        57、魑魅魍魉

        58、嘴甜心苦

        59、猴年马月

        60、零零星星

        61、马马虎虎

        62、指桑骂槐

        63、人山人海

        64、移花接木

        65、狼烟四起

        66、心照不宣

        67、琴棋书画

        68、千夫所指

        69、海啸山崩

        70、人声鼎沸

        71、全心全意

        72、衣食父母

        73、众望所归

        74、生龙活虎

        75、星罗棋布

        76、侯门似海

        77、红男绿女

        78、前因后果

        79、书香门第

        80、拨云见日

        81、放虎归山

        82、飞鸟依人

        83、耳目一新

        84、海枯石烂

        85、返老还童

4. 和书画有关的四字成语

        琴棋书画：qín qí shū huà，弹琴、弈棋、写字、绘画。

        常以表示个人的文化素养。作主语、宾语、定语；多用于女性。

        断缣尺楮：duàn jiān chǐ chǔ，断缣：残缺不全的画幅；楮：纸。指残缺不全的书画。

        作宾语、定语；用于书画等。铁画银钩：tiě huà yín gōu，画：笔画；钩：钩勒。

        形容书法刚键柔美。作谓语、定语、宾语；形容书法刚键柔美。

        银钩铁画：yín gōu tiě huà，钩：钩勒；画：笔画。形容书法刚键柔美。

        作谓语、定语、宾语；用于书法。较若画一：jiào ruò huà yī，指明确一致。

        作谓语、定语；用于书面语。画荻教子：huà dí jiào zǐ，荻：芦苇。

        用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

        作谓语、定语；指教子有方。尺二冤家：chǐ èr yuān jia，指众多的求书画者。

        尺二，指卷轴高度。作宾语、定语；指求画者。

        斠若画一：jiào ruò huà yī，公平持正；整齐画一。作谓语；用于书面语。

        断缣寸纸：duàn jiān cùn zhǐ，指残缺不全的书画。作宾语、定语；用于书画等。

        画野分疆：huà yě fēn jiāng，指划分疆域而治。作宾语、定语；用于书面语。

        较如画一：jiào rú huà yī，指规章法令一致。作谓语、定语；用于书面语。

        文房四艺：wén fáng sì yì，指琴、棋、书、画。作主语、宾语、定语；用于书面语。

        天开图画：tiān kāi tú huà，上天展示出来的图画。形容秀丽的自然景色。

        作宾语、定语；用于书面语。沉雄古逸：chén xióng gǔ yì，沉雄：深沉雄健；逸：超迈。

        形容书画风格沉毅雄健，古朴飘逸。作谓语、定语；用于书画等。

        画沙印泥：huà shā yìn ní，书法家比喻用笔的方法。作宾语、定语；用于书画笔法。

        尺幅寸缣：chǐ fú cùn jiān，指小幅书画。作宾语、定语；用于书画。

        书画卯酉：shū huà mǎo yǒu，犹言上下班。卯时签到，酉时签退。

        作谓语、定语；用于书面语。正点背画：zhèng diǎn bèi huà，元时供状文书，主管者用朱笔在书首作点，书尾作钩，表示无增减伪造，然后令供状人在书背画押。

        也指民间订立文书契约。作谓语、定语；用于书面语。

        如锥画沙：rú zhuī huà shā，象用锥子在沙上画出来似的。形容书法笔力匀整而不露锋芒。

        作谓语；用于书法。画符念咒：huà fú niàn zhòu，道士画符箓、念咒语。

        比喻写字、念书今人难以索解。作谓语、定语、宾语；指迷信活动。

        锦囊玉轴：jǐn náng yù zhóu，①玉轴装裱，盛以锦囊。指对书画作品的珍爱宝藏。

        ②借指名贵的书画作品。作宾语、定语；用于书画作品。

        古色古香：gǔ sè gǔ xiāng，形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。作定语、宾语；形容艺术品等。

        画土分疆：huà tǔ fēn jiāng，指划分疆域而治。作宾语、定语；用于书面语。

        画蚓涂鸦：huà yǐn tú yā，形容书法或文字拙劣。多用作谦词。

        作宾语、定语；用于作品或自谦。压卷之作：yā juàn zhī zuò，压：超过。

        指诗文书画中能超过其它同类作品的、最出色的作品。作主语、宾语；用于书画等。

        润笔之绢：rùn bǐ zhī juàn，为人作诗文书画所得的报酬。作宾语；用于书面语。

        金题玉躞：jīn tí yù xiè，金题：用泥金书写的题签；玉躞：系缚书卷的玉别子（又称“插签”）。指极精美的书画或书籍的装璜。

        作宾语、定语；用于书籍等。银钩虿尾：yín gōu chài wěi，比喻书法的钩、挑等笔画遒劲有力，有如银钩和蝎尾。

        一说虿尾指指蝎子的尾巴，能揵然上卷，写“乙”、“丁”、“亭”等字之末趯，须驻锋而后趯出，故遒劲有力。作宾语、定语；用于书面语。

        书符咒水：shū fú zhòu shuǐ，书：画；符：符箓；水：神水。泛指道士作法的迷信活动。

        作谓语、宾语、定语；用于宗教等。祝发文身：zhù fā wén shēn，削短头发，刻画其身。

        指中原以外地区异族的风俗服制。作宾语、定语；用于书面语。

        金壶墨汁：jīn hú mò zhī，指极其珍贵罕见的书画用品。作宾语、定语；用于书面语。

        吴带当风：wú dài dāng fēng，唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以之称美其高超画技与飘逸的风格。

        作宾语、定语；用于书面语。画瓦书符：huà wǎ shū fú，旧时迷信，在瓦上画图像，在黄表纸上画符箓，所说可以驱鬼避邪。

        泛指各种迷信活动。望梅阁老：wàng méi gé lǎo，比喻徒有虚名之官。

        作宾语、定语；用于书面语。应天三绝：yìng tiān sān jué，应天寺有三绝，即人的画、诗、书法三者俱佳。

        笔精墨妙：bǐ jīng mò miào，笔触精到，着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微。

        兔起鹘落：tù qǐ hú luò，鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。

        比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

        作宾语、状语；用于书面语。画策设谋：huà cè shè móu，筹划办法，图谋计策。

        作谓语、宾语；用于书面语。翔鸾舞凤：xiáng luán wǔ fèng，鸾：传说中凤凰一类的鸟。

        凤凰翩翩起舞。比喻书画用笔生动矫健。

        作宾语、定语；用于比喻句。风骨峭峻：fēng gǔ qiào jùn，峭峻：山又高又陡。

        形容人很有骨气，刚直不阿。也比喻诗文书画雄健有力的风格。

        作谓语、定语；指人或诗画作品。入木三分：rù mù 。

5. 用一个成语画一幅画

        成 语 画

        —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 ——

        教学目标：

        1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

        2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。

        3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

        教学重点：目标1

        教学难点：造型表现

        使用课时：1课时

        适用年级：初一年级

        新课导入：

        猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。

        请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

        今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。

        进入新课：

        一、猜一猜：

        奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

        唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。

        人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

        二、试一试：

        给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。

        三、评一评：

        （一）、师生作品分析

        1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？

        2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）

        （二）、文字中的象形特点

        1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

        2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。

        （三）、文字的象形性在生活中的应用

        1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

        2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。

        （四）、文字的夸张和变形

        1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形）

        2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。（不同的处理方式体现成语百变的特点）

        四、欣赏、比较：

        播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？

        课堂练习：（成语百变）

        1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

        2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！

        课堂评价：

        分类例举学生作品：

        1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

        2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。

        3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

        教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

        把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？

        教师总结：

        汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。

        成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

6. 二年级四字词语大全

        遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。

7. 艺术类成语大全 四字成语

        白雪难和 白雪：指楚国一首歌曲名。

        比喻高深的不通俗的艺术。 白雪阳春 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。

        比喻高深的不通俗的文学艺术。 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。

        比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

        出处：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。” 别具匠心 匠心：巧妙的心思。

        指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

        别有天地 天地：境界。比喻另有一番境界。

        形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 出处：唐·李白诗《山中问答》：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

        别有滋味 原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。

        出处：南唐·李煜《乌夜啼》词：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在尽头。” 才华横溢 才华：表现于外的才能。

        多指文学艺术方面而言，很有才华。 出神入化 神、化：指神妙的境域。

        极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

        出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声，他连忙答应。金圣叹：‘真正出神入化之笔’。”

        传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。

        出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画人，或数年不点目精（睛）。人问其故，顾曰：‘四体妍蚩，本无善于妙处，传神写照，正在阿堵中’” 德艺双馨 形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。

        一般指从事艺术的人。 独具匠心 匠心：巧妙的心思。

        具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

        出处：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”

        独运匠心 匠心：精巧的心思。形容精美独到的艺术构思。

        出处：郑逸梅《艺坛百影·陈从周与纽约明轩》：“他的旁艺，如制缠枝杖，独运匠心，修短适度，且刻铭识，以贻朋友，大有庾子三所谓‘秋藜促节，白藋同心’之致。” 工力悉敌 工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。

        双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。

        出处：宋·计有功《唐诗纪事·上官昭容》：“及闻其评曰：‘二诗工力悉敌。’” 光彩夺目 夺目：耀眼。

        形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

        出处：宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：“乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。” 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。”

        鬼工雷斧 形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。同“鬼斧神工”。

        出处：明·宋濂《滩哥石砚歌》：“鬼工雷斧琢削古，天光**生新容。” 鬼刻神劖 犹言鬼斧神工。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：金·元好问《云峡》诗：“不知天壤此尤物，鬼刻神劖通有几？” 烘托渲染 用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。

        出处：清·文康《儿女英雄传》第三十三回：“自然还须加一番烘托渲染，才完得这一篇造因结果的文章。” 环肥燕瘦 形容女子形态不同，各有各好看的地方。

        也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。 出处：宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭。

        短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。” 黄锺瓦缶 比喻艺术性较高和较低的文艺作品。

        辉光日新 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。 出处：《周易·大畜》：“刚健笃实，辉光日新。”

        吉光凤羽 吉光与凤凰的毛羽。比喻艺术珍品。

        匠心独具 工巧独特的艺术构思。 出处：柯岩《奇异的书简·阳光和风雨谱写的歌》：“编导和演员门匠心独具地从生活出发……成功地刻划了以小强为主角的一代少年儿童形象。”

        匠心独妙 匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。

        形容巧妙而独具一格的艺术构思。亦作“匠心独出”、“匠心独运”。

        出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。” 精雕细刻 精心细致地雕刻。

        形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

        良工苦心 形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。

        出处：宋·刘攽《次韵苏子瞻〈韩斡马〉赠李伯时》：“良工苦心为远别，天机要眇潜得之。” 良工心苦 良工：手艺高明的工匠。

        形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。 出处：唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲，更觉良工心独苦。”

        妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

        出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’，在会诸人，都做了诗。” 烹龙炮凤 ①比喻烹调珍奇肴馔。

        亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。

        亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。

        曲终奏雅 乐曲到终结处奏出了典。

用一个成语画一幅画

       1. 带图画的四字成语

        带图画的四字成语有：画影图形、画地成图、天开图画。

        里的五个成语是：杯水车薪，人才济济，火冒三丈，比翼双飞，花好月圆。1、画影图形摹绘人的形象。

        古代悬赏通缉逃犯，画其面影，张贴各处以便捕捉。出自：元 李致远 《还牢末》第一折：“可不是梁山伯贼人黑旋风、山儿、李逵 ？如今上司画影图形，排门粉壁，捉拿他哩！”示例：想在沙漠里盖起高楼大夏，这不是要做画影图形的傻事吗？2、画地成图是指在地上画出地图，来说明山川河流等地理形势。

        形容信手拈来，才能出众。示例：厄塞山川，风土人物，指掌可治，画地成图。

        3、天开图画意思是上天展示出来的图画。示例：誉称“天开图画”，以伟奇幻险著称。

       

        4、杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功，解决不了问题。

        出自：清·李绿园《歧路灯》第七十四回：“有新债未动毫分的，除了承许夏鼎三十两外，大有杯水车薪之状。”示例：我们捐出的这点财物对灾区人民来说虽然只是杯水车薪，但它表达了我们的一份心意。

        5、人才济济济济：众多的样子。形容有才能的人很多。

        人才：指德才兼备的人或有某种特长的人。形容有才能的人很多。

        济济：众多样子。出自：清·李汝珍《镜花缘》第六十二回：闺臣见人才济济，十分欢悦。

        示例：科学院拥有大量博士生、硕士生；都是各个学科的主要研究人员；真可谓人才济济。6、火冒三丈指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。

        出自：出自陶菊隐《筹安会六君子传》：“章太炎以自己惨淡经营《民报》多年，一旦复刑，竟被摈斥，不由得火冒三丈。示例：周而复《上海的早晨》第一部：“她一句话把他说得跳起来，火冒三丈。

        7、比翼双飞比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双地并飞。

        比喻夫妻恩爱，相伴不离或男女情投意合，在事业上并肩前进，结为伴侣。出自：明·朱权《卓文君》：不是妾身多薄幸，只因司马太 *** ，效神凤，下丹霄，比翼双飞上泬寥。

        示例：人们真心希望牛郎织女能过上比翼双飞的生活。8、花好月圆花儿正盛开，月亮正圆满。

        比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出自：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        示例：中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

2. 带图画的四字成语

        带图画的四字成语有：画影图形、画地成图、天开图画。

        里的五个成语是：杯水车薪，人才济济，火冒三丈，比翼双飞，花好月圆。

        1、画影图形

        摹绘人的形象。古代悬赏通缉逃犯，画其面影，张贴各处以便捕捉。

        出自：元 李致远 《还牢末》第一折：“可不是梁山伯贼人黑旋风、山儿、李逵 ？如今上司画影图形，排门粉壁，捉拿他哩！”

        示例：想在沙漠里盖起高楼大夏，这不是要做画影图形的傻事吗？

        2、画地成图

        是指在地上画出地图，来说明山川河流等地理形势。形容信手拈来，才能出众。

        示例：厄塞山川，风土人物，指掌可治，画地成图。

        3、天开图画

        意思是上天展示出来的图画。

        示例：誉称“天开图画”，以伟奇幻险著称。

        4、杯水车薪

        用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功，解决不了问题。

        出自：清·李绿园《歧路灯》第七十四回：“有新债未动毫分的，除了承许夏鼎三十两外，大有杯水车薪之状。”

        示例：我们捐出的这点财物对灾区人民来说虽然只是杯水车薪，但它表达了我们的一份心意。

        5、人才济济

        济济：众多的样子。形容有才能的人很多。人才：指德才兼备的人或有某种特长的人。形容有才能的人很多。济济：众多样子。

        出自：清·李汝珍《镜花缘》第六十二回：闺臣见人才济济，十分欢悦。

        示例：科学院拥有大量博士生、硕士生；都是各个学科的主要研究人员；真可谓人才济济。

        6、火冒三丈

        指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。

        出自：出自陶菊隐《筹安会六君子传》：“章太炎以自己惨淡经营《民报》多年，一旦复刑，竟被摈斥，不由得火冒三丈。

        示例：周而复《上海的早晨》第一部：“她一句话把他说得跳起来，火冒三丈。

        7、比翼双飞

        比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双地并飞。比喻夫妻恩爱，相伴不离或男女情投意合，在事业上并肩前进，结为伴侣。

        出自：明·朱权《卓文君》：不是妾身多薄幸，只因司马太 *** ，效神凤，下丹霄，比翼双飞上泬寥。

        示例：人们真心希望牛郎织女能过上比翼双飞的生活。

        8、花好月圆

        花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出自：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        示例：中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

3. 带画的四字成语

        诗情画意、

        指手画脚、

        画龙点睛、

        雕梁画栋、

        画地为牢、

        画蛇添足、

        琴棋书画、

        画饼充饥、

        拟规画圆、

        画沙聚米、

        对景挂画、

        京兆画眉、

        画荻丸熊、

        书画卯酉、

        画疆墨守、

        画卵雕薪、

        较如画一、

        画虎不成、

        毁瓦画墁、

        口讲指画、

        画蚓涂鸦、

        乔眉画眼、

        乔龙画虎、

        画虎类犬、

        刻画入微、

        点指画字、

        运筹画策、

        指天画地、

        画荻教子、

        画栋飞甍

儿童美术故事插画-好插图如何好——云南美术出版社《安徒生童话》插图分析

       成 语 画

       —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 ——

       教学目标：

       1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

       2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。

       3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

       教学重点：目标1

       教学难点：造型表现

       使用课时：1课时

       适用年级：初一年级

       新课导入：

       猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。

       请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

       今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。

       进入新课：

       一、 猜一猜：

       奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

       唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。

       人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

       二、试一试：

       给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。

       三、评一评：

       (一）、师生作品分析

       1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？

       2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）

       （二）、文字中的象形特点

       1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

       2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。

       （三）、文字的象形性在生活中的应用

       1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

       2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。

       （四）、文字的夸张和变形

       1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形）

       2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。（不同的处理方式体现成语百变的特点）

       四、欣赏、比较：

       播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？

       课堂练习：（成语百变）

       1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

       2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！

       课堂评价：

       分类例举学生作品：

       1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

       2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。

       3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

       教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

       把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？

       教师总结：

       汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。

       成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

       以故事为标题的绘画

       一成语故事绘画作品

       兰因絮果[lányīnxùguǒ]

       [lányīnxùguǒ]

       《左传·宣公三年》记载了郑文公妾燕梦兰得宠生穆公的故事,因以“兰因”比喻美好的结合;柳絮易于飘扬飞散,因以“絮果”比喻离散的结局。后常比喻男女始合终离,结局不好。清·张潮《虞初新志·小青传》:“兰因絮果,现业维深。”

       出处

       清·龚自珍《丑奴儿令》:“兰因絮果从头问,吟也凄迷,掐也凄迷,梦向楼心灯火归。”

       二以故事主题的画教案

       我今天说课的课程名称是《画故事》。我将分为六个部分来完成说课:说教材、说教法

       学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。

       一、说教材

       (一)教材地位和作用

       本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。本节课的内容是绘制有

       故事情节的画面,

       提炼故事的***或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。

       是人通过画面直观感

       受到文本故事的精髓所在。

       而本节课是对造型表现认识的丰富和提升,

       激发学生的学习兴趣

       和动手能力。

       本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程,

       运用绘画表现的方式

       讲故事,拓展了学生绘画表现的空间。并为下节课组画的学习奠定基础。

       (二)教学目标

       知识与技能目标:了解单幅画与多幅画的特点和表现方式,各绘制故事。使画面之间连

       贯和有节奏感。

       过程与方法目标:能运用各种美术工具和技巧表现故事,突出故事人物的动作和表情。

       情感态度与价值观目标:体验造型活动乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久

       兴趣,培养对民族优秀传统文化的热爱。

       (三)教学重点、难点

       依据课程标准的具体要求,通过对教学目标的分析,从学生实际情况来看,我把教学重

       点设定为:

       1.

       画面的构图组织和表现能力

       2.

       将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力;

       3.

       强化创意的高度,降低绘制的难度。

       教学难点为:

       1.

       将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧;

       2.

       场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。

       二、说教法学法

       (一)教学方法

       《画故事》说课稿

       根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平,

       依据设置的教学目标,强调

       师生互动。在课堂教学中我主要起到引导者的作用,学生是课堂的主体,用多媒体辅助

       教学。让学生观察、探究、创造,以培养学生自主探究知识的能力。让学生保持高度的

       探索欲、尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们

       强烈的创造欲望。为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察

       法、讨论法、合作学习法和实践创作。

       (二)学习方法

       根据个体身心发展规律的特点,中学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人,学生是

       具有主观能动性的教育对象,

       我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性,

       已经

       掌握了基本的造型表现,有一定的概括能力,能够从而提升自己的能力,在学习过程中遇到

       的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。

       三、说教学手段

       为了拉近学生与教材的距离,

       借助多媒体播放一段民间小故事作为辅助,

       激发学生的学

       习兴趣,使学生从观察中得到启发,不局限于想象力而大胆创作。让其感性认识上升到理性

       认识。

       四、说教学过程

       凯洛夫提出,教学过程是一种认识的过程,依据学生认识具有间接性、交往性、教育性

       等心理特征,从本课程的性质、此节课的教学目标实际出发,使三维教学目标和谐统一于教

       学中,全面推行素质教育,发展学生智力和体力,培养学生自主感和创造力,我将教学程序

       分为

       5

       个环节:

       (一)导入新课

       上课开始,我采用创设情景激趣活动导入方法,小组讨论交流一个故事,题材可以

       是历史故、童话故事、民间传说故事或者是有趣的生活故事。当教师讲《老鼠娶亲》故

       事并出示。每个同学用画面的形式向大家讲述一个故事。引出课题。利用迁移理论

       中的正迁移,把《老鼠娶亲》这类的故事启发式联想到更多大家熟知的文本故事,激发

       他们的学习兴趣与欲望,紧紧抓住学生的注意力,使学生迅速集中思维,激发兴趣,积

       极主动地参与到画故事的学习。

       《画故事》说课稿

       (二)讲授新课

       根据教育学的基本理论,学生以学习间接经验为主,所以讲授是课堂教学主要形式,能

       够在短时间内让学生获得大量系统的知识。

       教师为了应该发挥其主导作用,

       对本节课的教学

       目标进行合理安排,

       此环节为本节课的重点部分。

       又根据学生身心发展的特点和维果斯基的

       “最近发展区”理论,发挥学生的主体地位,考虑学生的个别差异性,尽量做到因材施教。

       设置如下讲授过程:

       1.欣赏《老鼠娶亲》

       问题:

       1说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘?

       2猫在画面中起到什么作用?

       教学指导:

       1优先凸显民族优秀传统文化中的相关内容;

       2注重选择一些形式活泼有趣,适于学生动手绘制表现的画面形式,以激

       发学生的学习兴趣。

       2.加深理解

       结合所学欣赏丰子恺作品《孔乙己》,结合学生的文学基础,对应画面上体现的特

       定文学情节进行更深入的理解分析,

       从人物神态到形象组织,

       体验孔乙己典型性格特点

       的显现,从而深入理解在画面上如何具体提炼故事***或者矛盾焦点等知识内容。

       3.教师演示,画故事《皇帝的新装》

       ⒋尝试表现

       用铅笔工具为你喜欢的故事绘制插画草图。

       初步细化加工这草图,提升整体画面效果,细节可概括,但画面主体形象的基

       本位置、形态、组合关系,包括相关的必要场景要有所交代。

       ⒌展示与评价

       学生展示自己完成的作品,

       教师积极让学生自评、

       互评,

       探讨各自作品的特点与不足

       (三)巩固课程

       根据杜威主张的

       “在做中学”

       的教育理念,

       为此及时把本节课学到的单幅画的基本知识,

       纳入到学生已有的知识系统中,

       加强它们之间的联系。

       在课堂上通过随堂绘画和小组互相点

       评,有效的巩固本节课的重点,又发挥班集体的教育作用,从而培养学生独立思考和群体意

       三以快乐成长为主题的绘画作品。

       儿童绘画教学就是以儿童绘画为本位,以教学为手段,正确引导儿童通过绘画表现自己学习和生活,以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征,实现儿童开发心智、启迪创新的功能。

       四寻找有故事性的绘画作品

       <时髦的婚礼>是一组油画!

       贺加斯(1967-1764年)是一个雕版学徒出生的英国著名油画加和版画家。他的作品多以辛辣的手法,揭露当时贵族阶级上层社会的丑恶面目,而面对下层社会则多表示同情。所以,他是世界上最早运用漫画手法进行创作的作家。1743—1745年间,他用六幅油画组成的连环画《时髦婚姻》,是许多连环画中最著名的一套讽刺画。他在形象和情结的处理上的某些夸张、幽默手法,以及辛辣的讽刺性,都是和现代漫画具有相同点的。所以,人们在美术史上把《时髦婚姻》评定为最早的漫画。并把作者贺加斯擅长于作讽刺画作为最早的漫画家来肯定,是有道理的。

       五主题是校园故事的绘画,怎么画呀

       可以选取上课的某个瞬间,或者课间的某个瞬间绘画。只要突出是发生在校园里的积极向上的故事都可以。

       六以历史故事或以孝,德为主题的成语为主题的幼儿绘本绘画

       春花,你沐浴着珀耳塞福涅绣扇的微风,斗艳竞芳。你的可人,你的幼嫩,你的温润,你的娇狂;你的秀美,你的妩媚,你的浪漫,你的艳妆是那么诱逼人的眼帘,搏弄人的神智,挑逗人的***,撞击人的心房人们为你而歌而痴而狂,掏心弄肺的要赋予你——诗的意境,歌的韵味,舞的华彩,文的藻章可是,夏花——我能用什么样的语言,描绘你的神韵,抒写你别具一格的意象?夏花礼赞斑马木:六月的暑天,默默的溪头、田间、林地里,你绽放了——粉红的、一簇一簇的,毛茸茸的模样。乳白而娇艳的花蕊,让人止不住的端详你的成熟,品味你的绿肥红瘦,轻抹淡妆。当盛夏的毒日,压得人透不过气的时候,你却在一个不引人注意的地方,于不经意间悄然送给,辛勤劳作的人们,一个灿然而温馨的笑脸,带给人们一缕,润心润肺的芬芳。——你的学名叫斑马木,你的祖籍在那遥远的异国他乡。红月季:鲜如血色,红比杜鹃,艳如丹霞,烈如火墙。你开朗活跃,热情奔放,你的美外显而张扬。你开在烈日炎炎的盛夏,诠释着夏的内质,夏的性格,夏的脾胃,夏的品相。你以你全部的热烈,奏起一曲夏日欢歌,在村村寨寨的院落里唱响。

       七什么叫做故事绘画呢

       也就是我们平常所称的“连环画”,或者是“小人书”。把一个故事,用绘画的形式表现出来,但与漫画不同,没有分镜,没有对话框。而是采用一页一幅图,将这一幅图画所讲述或是所要表达的用几句话附在这幅图的下方。

       也有另一种,将一个成语用绘画的形式体现出来这个成语的内容。

       八哪位朋友可以帮忙写一篇以“回味”为题目,有关绘画的作文啊

       闭上眼,用心灵去感受;用心去描绘,让一笔笔优美的弧度,绘出生活的美好。当那缤纷的色彩划过一张张平滑的纸时,我的心儿也仿佛被染得绚丽斑斓。

       我爱绘画。我的画,充满色彩,讲述着一个又一个动听的故事

       瞧,那是我七岁时的画。画中有两个人,一个是面目稚嫩的小孩,她满含真情又不无得意。手里捧着一大束鲜艳的康乃馨,花瓣上面还挂着许多水珠,娇艳欲滴。旁边站着的是拿着拖把、满脸汗水的妈妈,她微微惊讶,又很惊喜,用欣慰的目光看着孩子,笑得是那么灿烂,连阳光都为之逊色,可眼角却有丝丝泪滴。

       看,那是我在九岁时的画。画中的爸爸刚刚从货车上跳下,一身泥水,一脸疲惫,乱蓬蓬的头上露出几丝白色的头发,是那样明显,那样刺眼,让人看了心里发酸。

       我手里拿着的是我刚刚画完的画。画中风儿轻轻,溪水潺潺,碧草茵茵。有两位老人和一个长大了的女孩,那女孩用手挽着两位步履蹒跚的老人,在小溪边慢慢地走着。阳光柔和地照在他们身上,暖暖的,他们的嘴角挂着满是幸福的微笑

       我爱绘画,我用心灵的笔,来描绘出那母爱的海,那父爱的山,还有我的梦

故事性插画该怎么样画

       故事性插画该怎么样画如下:

       1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

       2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

       3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

       4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

       5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

       6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

       插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类,能对文字内容起到补充说明的作用,由此突出文章的主题,提高艺术表现力。而在小学美术教学中,插图的形式更加丰富多样,并且很多插画都具有趣味性和生动性,使学生更容易接受,能提高美术教学内容的表现力。

       在美术教学中,教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字,在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品,而在欣赏插画过程中,学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引,通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面,能提高学生创作时的想象力,并提高学生的动手和动脑能力。

好插图如何好——云南美术出版社《安徒生童话》插图分析

       按照松居直对插图的标准衡量云南美术出版社的《安徒生童话》可以发现,这本书的插图在色彩和细节上都充分说明了童话故事的内容。

       下面,我会就从插图的色彩和细节两个角度,分析一下这版《安徒生童话》的插图是如何与故事融为一体的。

       如果请你选一种色彩代表女巫,你会选什么颜色呢?

       紫色、蓝色、黑色?

       一般来说,我们习惯用暗色调代表邪恶、诡异。

       《海的女儿》就是采用的暗色调勾勒出了海底女巫的形象。

       这幅图描述的是小人鱼想变成人,去找海底女巫。整幅插图,除了小人鱼是粉色的,周围的背景色几乎都是暗色:黑色、深蓝、紫色、草绿,即使有红色出现也只是作为勾勒女巫轮廓的线条使用。

       这种暗色背景+红色点缀更会给人一种诡异的神秘感。

       我国很多盗墓类影片中也会出现类似的暗色调+红色的色彩设计。不过这些怪吓人的,我就不放了。

       或许这种配色象征着诡异、危险和死亡。所以插画师同样用暗色调+红色勾勒的方式描绘了《夜莺》中出现的死神形象。

       《夜莺》中想夺走中国国王生命的死神,身披红色花纹镶边的黑袍,头戴红色坠子的黑帽,伸出红色的手抓向国王。如果我们仔细观察还能发现,死神的下眼线也是红色的。

       另外,你是不是感觉插图里这位死神的形象很像我国古代的帝王呢?

       确实如此。这幅插画对死神形象的创作,确实借鉴了我国古代帝王的服饰特点。

       为什么创作西方文化中常提到的死神形象,要借鉴我国帝王服饰的特点?

       因为《夜莺》这篇童话讲的是发生在中国的故事。

       所以,插画师在描绘死神时,没有按照西方形象描绘死神的样子,而是结合了我国文化中的死神形象——阎王。

       原文这样描述插画中的情节:

       这些插画的细节能让人一眼看出《夜莺》这个故事是发生在中国的。

       《夜莺》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       让人不害而栗地不只有死神,还有《冰雪女王》。

       这个带来彻骨寒冷的女王既美又冷。插画师同样用暗色调表现她出场的一幕。

       看上去深不见底的幽暗森林营造出一种黑暗神秘的感觉,与之相对比的是好像闪着白光的冰雪女王。

       为了凸显冰雪女王帽子、外套都是冰雪做的,插画师特意在帽子和衣服下摆出画出一道道十字型闪光。

       在深色森林的映衬下,冰雪女王更显得晶莹剔透,但没有一丝温暖。

       《冰雪女王》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       童话故事除了有黑暗和邪恶之外,当然也少不了希望。

       如果选一种颜色代表希望,你会选什么呢?

       欧·亨利在《最后一片叶子》中,用画在墙上的一片深绿但泛着黄边的叶子象征了活下去的希望。

       云南美术出版社这版《安徒生童话》的插画师同样用绿色和**这两种色彩,为童话中的希望染上了颜色。

       插画师用黄绿色叶子为背景,画出了丑小鸭刚出生时的情形。丑小鸭和一群小鸭子一起,跟在鸭妈妈身后学游泳。

       因为丑小鸭是鸭妈妈孵出的最后一个蛋,所以它排在一群小鸭子的最后。

       但你发现了吗?

       鸭妈妈和其他的小鸭子的神态都很舒适悠闲,羽毛的颜色都是鹅**。

       而排在最后的丑小鸭,却似乎是个另类,和它们完全不同。

       不但羽毛是灰扑扑的,还把头垂地很低,毫无活力,神情困窘。

       但插画师为什么没有用黯淡的色彩渲染自卑的丑小鸭刚出生时,不受大家欢迎的灰色心情,而选用鲜亮的黄绿色作为插画的背景呢?

       我猜插画师用这种明快的黄绿配色,或许有两个原因:

       改变的不只有丑小鸭,还有生活在冰雪女王控制下的小男孩。

       冰雪女王在他心中种下坚冰,消除了旧日的记忆,困在了冷冰冰的城堡里。

       直到他儿时的伙伴找到他,融化了他心中的坚冰,他才如梦方醒。

       他和伙伴一起走回家时,由于冰雪女王的魔法消失,冰雪融化,曾经被冰雪女王统治的土地也逐渐复苏,春意盎然。

       插画师同样用黄绿色为基调,画出了春回大地的感觉。

       《冰雪女王》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       插画师在表现小美人鱼不忍心伤害王子而跳入大海的那个清晨,也使用了类似的色彩。

       下面的插画描绘的是小人鱼由于不忍心刺伤王子,跳下大海之后变成精灵的过程。

       小人鱼的身影在早晨刚升起的太阳的照耀下,呈现出和晨曦相似的色彩。

       这种浅**身影给人一种温暖的感觉。

       这种色彩似乎预示着小人鱼并不会像女巫预言的那样,得不到王子的爱,就会化为海上的泡沫死去,而会变成精灵。

       《海的女儿》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       插画师想画出能让孩子只靠插图就能了解情节的插图,需要创作时忠于故事,不能信马由缰。

       云南美术出版社这版《安徒生童话》的很多插画都画出了故事的细节。

       1.人物神情反映人的感受

       你看到这幅插画中的王子时,有什么感觉?是不是觉得这个王子好像一点生机都没有,一副死气沉沉的样子?

       《海的女儿》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       确实如此,因为这幅图里的“王子”,不是王子,而是一副汉白玉石像。

       这幅插图取自《海的女儿》,描绘的是小人鱼见到王子后一见钟情,但一腔深情无处倾诉,只有抱着她捡到的一副神似王子的大汉白玉石像纾解相思。

       所以这幅图里的“王子”才给人一种没有生命的冷寂感,因为他本来就不是真人,而是石头。

       尽管如此,插画师还是画出了小人鱼一脸的温柔缱绻,这更显示出她对王子的一片柔情。

       我们能从小人鱼的神情推测出她苦恋王子,那你能推测出下面这幅图中每个人的心情吗?

       谁在暗暗开心得意,谁又在担心发愁?

       《野天鹅》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       这幅插画取自《野天鹅》,表现的是继母不给继子女食物,而给他们装了沙子的茶杯当食物的场景。我们能从这些人物的神情,推测出他们的处境。

       王后一脸似笑非笑的样子,好像看到被她虐待的孩子而感到开心;而11个王子和1位公主都是满脸愁容。不过仔细观察我们能发现,尽管人人满脸愁容,但每个人脸上的神情却不一样。在此佩服插画师的功力。

       2.画的内容呈现故事细节

       云南美术出版社这版《安徒生童话》的插画里,还隐藏了很多故事中的细节。

       我们先来考考眼力,请你找一找,插画中一共有几个人?

       《小克劳斯与大克劳斯》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       你发现了吗?

       插画中一共有三个人。

       除了坐在桌子旁边的两个人之外,桌子下面的箱子里还有一个人偷偷往外看。

       为什么这个人要在箱子里呢?你可以在《小克劳斯与大克劳斯》这篇童话中找出答案。

       我们再来考考眼力,请你数一数,这幅插画里有几条狗?

       《打火盒》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       这幅画一共有三条狗,因为这幅插画对应的童话故事《打火盒》里有三条大眼睛的狗。

       你有没有发现,白色这条狗的眼睛异常地大呢?

       另一幅插画也画出了三个在故事里出现的物品——三只木梨。

       这幅插画对应的是《一根别针也能带来好运》。

       在这个故事里,工匠把梨树做成了大、中、小三种木梨。

       《一根别针也能带来好运》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       除了三条狗、三种木梨,还有三叶草。

       《嘴上不说,心里却记着》这篇童话讲了三个故事。

       安徒生说这三个故事就像长在同一根茎上的三片叶子。

       所以,整篇童话的文字都镶嵌在三叶草的包围中,而且童话题目旁边也画着三页草。

       《嘴上不说,心里却记着》插图,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       云南美术出版社这版《安徒生童话》题目旁的插画不仅能让我们看到故事的细节,也能窥见故事的全貌。

       《老头子做事总不会错》的标题被马、牛、羊、鹅、鸡、苹果、金币组成的一个圈围了起来。

       因为这篇童话就是由这些内容串联在一起的。

       插画师简介

       这些有梦幻般美感又触动人心的插图,出自一位年轻的女性插图师Kuri。

       Kuri曾毕业于北京**学院,毕业于美国雪城大学插画研究生。在很多设计赛中崭露头角,更与多家出版社、游戏公司合作。

       或许正是因为女性的细腻视角和心理,才能让她画出到小美人鱼深陷痴恋的痛苦与快乐;

       小艾达的花跳舞时裙摆上的兴奋与喜悦;

       卡伦想起不停跳舞的红鞋子时的深深忏悔。

       云南美术出版社《安徒生童话》不仅为故事配了插图,还为书的扉页(此处是写着书名的这一页)、环衬页(写着书名的扉页的前一页)、目录等内容都配了插图。

       你能猜出为什么扉页上“安徒生童话”这几个字下面,为什么有一个士兵只有一条腿吗?

       扉页,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       仔细观察环衬页,你会发现这里面的图像都出现在童话故事的插画中。

       找找看,你都看到了哪些故事里出现过的形象?

       环衬页,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       特别值得一提的还有目录的设计。

       一是有图画,很漂亮;

       二是目录中每个故事题目之间的距离都足够大,看上去没有压迫感。

       目录,拍摄自云南美术出版社《安徒生童话》

       对比下其他版本的《安徒生童话》紧凑压迫的目录,你可能就会感觉到这种距离感会给人带来多大的轻松感。

       我从图书馆借了上世纪80年代到现在出版的15本安徒生童话。

       结果发现,可能因为我们没有借到合适的书。

       因为在我借到的15本书里,插图足够多、足够美、足够说明故事情节的版本不多。

       15本安徒生童话

       这些版本的童话插图要么是及其幼稚可笑、毫无美感;

       要么就是插图是黑白的,够美但对故事气氛的呈现效果有限;

       某出版社《安徒生童话》插图;左:《海的女儿》,友:《野天鹅》

       要么就是既是黑白的,印刷也不清楚;

       要么就是名家作画,但是有的画风美感不够或者有点奇怪(我个人认为的不够美和有些怪)。

       因为对还处于形象思维时期的孩子来说,他们常常会把所见的,当作真实的。

       所以有点怪的画风会影响他们对真实事物的理解。

       好了，今天关于“成语绘画一等奖作品图片”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“成语绘画一等奖作品图片”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。