一年级下成语积累

一年级下成语积累

       下面，我将用我自己的方式来解释一年级下成语积累的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下一年级下成语积累的话题。

1.成语故事教学总结

2.一道关键题

3.一年级语文暑温习表怎么做

4.带马的成语的作文500字？

5.三年级写作文用的好词好句子

6.小学一年级语文上册成语积累

成语故事教学总结

        成语故事教学总结（精选10篇）

       　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是我精心整理的成语故事教学总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

       

成语故事教学总结1

       　《成语故事》这篇课文用简洁的语言讲述了《自相矛盾》《画龙点睛》《滥竽充数》三个成语故事，看似简单的故事情节却蕴含着丰富的成语内涵。怎样在两个课时内把三个故事全讲完？我决定把三个故事放在一起处理，安排第一课时初读课文，了解故事情节；第二课时研读故事，理解成语内涵。教学环节力求简单，问题设计直中关键问题，使课堂教学真正的达到“简单、有效”！

       　教学《自相矛盾》时，我抓住卖矛人为什么张口结舌？引出其自相矛盾之处，进而理解成语内涵。讲到《滥竽充数》时，我直接问：文中的两个皇帝爱好有什么不同？简洁明了地解决了故事的关键，使学生明白了滥竽充数的后果，受到教育。最后教学《画龙点睛》时，我引导学生对比张僧繇点睛前后龙的变化，展开想象和讨论，从中领悟故事的寓意。整节课思路清晰，学生也学得兴趣盎然。我想提高课堂教学质量的重要途径之一，不正是精减问题，避免无谓的问答浪费课堂时间吗？总之，课堂提问要有实效，有的直切关键，有的逐步深入，有的迂回跳跃，使课堂提问的富有艺术性。

成语故事教学总结2

       　在本课的教学过程中，我重的引导学生学习第一个故事《自相矛盾》，我是这样进行教学的：

        一、读

       　指导学生读出卖矛之人的夸口，由学生自己读，再指名读，到齐读，读出一个“夸口”

        二、做

       　抓住“张口结舌”，讨论张口结舌的原因，做一做张口结舌

        三、写

       　如果你是围观的人，看到卖矛之人张口结舌的样子，你会说点什么？借这一环节，引导学生明白“自相矛盾”的意思，所讲述的道理。

        四、演

       　本则故事比较简短，适合表演，因此，在理解了全文之后，请学生演一演，并把写的话也添上。既激发了学生的兴趣，又复习了故事的内容。

成语故事教学总结3

       　这一课有三则成语故事。教这样的课文，我的教学目标的定位是：

       　1、初步了解成语的来源；

       　2、通过读故事，明白三个成语的寓意；

       　3、会讲这三个故事。课文后第1题的作业题是朗读课文，背诵《画龙点睛》。我想此题的目的是让学生积累语言吧，所以有了“会讲这三个故事”的目标。再读读这三则故事，发现第一则侧重人物的语言描写，第二则侧重人物的动作描写，第三则从侧面（游客与龙的表现）体现了画家画技的高超。因此，教学时，重点引导学生品读了这些语言。

       　《自相矛盾》主要引导学生品读楚国人卖矛又卖盾时夸口说的话，分析其中的矛盾之处，从而理解寓意。《滥竽充数》主要引导学生品读南郭先生装与逃的动作，分析这样做的原因，从而理解寓意。《画龙点睛》则是引导学生想象游客惋惜、请求、惊叹时说的话，来体会画家点睛之笔的神奇，从而理解寓意。这三则故事情节简单，语言简炼，篇幅短小，学完后，大部分学生能讲这三个故事。至于成语的来源，我告诉学生有三种，一种是来自于历史故事，一种是来自于神话故事，一种是来自于寓言故事。但是我觉得让学生来辨析一些成语来源于哪一种，或者是分别写出这三种成语，我觉得有些为难学生。有些成语的来源，老师们也很难确定，还有些如“嫦娥奔月”“夸父追日”“八仙过海”这些词是成语吗？还有如运用这三个成语写句子，我觉得要求也高了。理解到运用的跨度很大，这其间有生活的积累，有认识的积淀。所以，有时感觉教学是一回事，做习题又是一回事，这样的语文教学何其累呀！

成语故事教学总结4

       　在学习《滥竽充数》时，当学到“南郭先生居然也得到了和别人一样多的奖赏”这句时，我请学生想象：南郭先生得到奖赏后会想些什么？表情怎样？有学生说：他一定非常得意，心想这么容易就得到了奖赏，还要继续骗下去。接下来的几个学生都是说南郭先生“得意”。这时有个学生发表了不同的见解：“我认为南郭先生心里很紧张，他提醒自己要小心一点，不要让别人发现，以免前功尽弃。”听完他的发言，我引导学生思考这样的想法是否合理？沉默了一阵后，有学生说：我认为不合理。南郭先生装得这么像，把所有人都骗了，他得意还来不及呢！我请学生再次朗读书中描写南郭先生“滥竽充数”的句子，学生重点注意了“每当”“鼓着腮帮”“按着竽眼儿”等词，感受到南郭先生“装”的本事之大。——这是南郭先生成功的一个原因。我启发学生：“还有一个原因也可以看出南郭先生是放心大胆去滥竽充数的，请大家找一找。”很快，有同学找到了“齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”正因为每次都如此，南郭先生才钻了空子。利用错误的，学生进行辨析、交流，不仅增强了表达能力，而且提高了对文本的解读能力。

       　在教学《成语故事》的时候，感觉是游离的，说不来哪里不对劲，但就是隔在了课堂之外,走不进学生中去。回想这堂课，也许最大的问题就是重点不突出，三个短短的故事安排了三堂课，耗时太长，语言训练的点太多，结果反而什么目标都没有很好的实现。我总觉得这样的课堂像是一个挂满配饰的人，只听得叮叮当当地响，却没有美感可言。像这一类课文，到底主要解决一个什么问题，应该通过何种方式解决，三个故事应该如何很好地串起来，让学生认识体裁的特点，得到学法的指导，产生阅读更多更多故事的冲动呢？盼望得到同行的指点。

成语故事教学总结5

       　成语故事是中华民族文化的精髓，充满着浓郁的人文色彩，是学生思想道德、高尚情操、思维想象栖身的精神家园。成语故事文本跳跃的一个个字符组成一个个精美的鲜活的故事，孩子们阅读成语故事就是徜徉于语文精神的殿堂，就是触摸语文高尚的灵魂。成语故事通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，整个故事说理深刻，正是符合儿童的认知水平和审美需求。我认为课外成语故事阅读教学要注重生活化，尊重学生的多元感悟，站在学生发展，尊重学生生命姿态的高度来看待教学。

       　一、教学组织形式活泼多样，环节紧凑，富有兴趣性。今天的成语故事汇报交流课我设计了看图猜成语、听故事猜成语、巧填成语、成语比赛等教学过程，就在这样一个个感性化的教学情境中让学生学会读书、思考，让孩子真切地意识到成语故事是那么有趣。故事汇报交流中，我选用了适量的，讲了生动有趣的成语故事激发起学生的兴趣，引导学生去积累成语故事。我讲成语故事大家猜这一环节锻炼了孩子的口头表达能力;填动物名称补充成语，填水果名称等环节都能激发孩子们的好奇心。在今天这节课中我进行了一个大胆的尝试——利用不断的积累知识与经验充盈汇报交流课堂教学。比赛说出含有数字的成语，这一环节大大激发了学生积极性，孩子们的记忆力让我吃惊，使我懂得激发学生的兴趣是很有重要的。在这节汇报交流课中，我和学生一起走进了成语故事。

       　二、锻炼学生的口语表达能力，内化理解。我讲成语故事大家猜这一环节锻炼了孩子的口头表达能力。从读书到会讲，再到讲给大家听，这个过程对学生的口语表达是个很好的锻炼。也是个深化理解的过程。一个成语故事如果能讲下来，其中所含的道理也会不知不觉的理解。

       　三、体现了大量读书。我们坚持读成语故事有半个学期了，如果不通过充分的阅读是无法进行交流的。低年级学生的理解力是有限的，让他们死记硬背成语是容易遗忘的，只有读过相应的故事，有所理解才会记得牢固，才会理解其中蕴涵的道理，才会运用。一节课下来，同学们的词语量足以证明孩子们读了多少故事才能涉及到这么多的成语。充分体现了学生的读书量。

       　四、边汇报边积累。同学们在交流的过程同时也是积累的过程。大家同读一本书，但因为爱好不同，选择的`故事也不同，在交流的过程中也是学习积累的过程。互相有启发性。听到有趣的故事不自觉的会想：“这个故事很有趣，我有时间也要读一读。”越发激发了学生读书的兴趣。

       　总之，本堂课我是针对阅读汇报交流课的性质特点设计课堂，我觉得只要将成语感性化，才会更加形象鲜明;只要有更多的阅读交流，自主阅读学习才会更加广阔丰厚。这堂课虽然经过了不断的琢磨和尝试，但还有待于继续创新，我将继续努力探索。

成语故事教学总结6

       　《成语故事三则》课文中的“滥竽充数”故事中，最后写到“南郭先生只好逃走了。”在“画龙点睛”的故事中“张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。”两个“只好”让我顿生灵感，我通过让学生反复朗读，从而体味其中的感情。学生结合课文讲出了很多让我意想不到的答案。在“滥竽充数”中的答案为：

       　1、南郭先生很无奈。

       　2、为南郭先生感到一丝悲哀，因为他失去了工作，因为他不学无术。

       　3、南郭先生应该很，竟然蒙混了这么长的时间，还得到了俸禄。

       　4、感到好笑，这样的结果南郭先生肯定也知道这是迟早的事情，“充数”总是要露出马脚的。

       　5、感到可耻，对这样的人我们不能有丝毫的同情心，只有这样他才能痛改前非。

       　同学们带着各自的感悟读这句话各有趣味。在“画龙点睛”中的答案为：

       　1、有种被逼无奈的感情。

       　2、“只好”和“轻轻一点”相互对比，突出了张僧繇那种胸有成竹的感觉。

       　3、不被人理解，也许他为自己找不到知音而难过吧！

       　然后我又让学生分别表演这两句话，同学们表演得惟妙惟肖，也许这是源自我们深刻把握了人物的内心而取得的效果吧！

       　（后语：文本的把握要找到锲入点，从而去挖掘文本深刻的内涵；让文本体现本真的价值的同时，超越文本往往需要我们更多的付出和努力。）

成语故事教学总结7

       　今天在组内上了一节研讨课，由于时间关系----第三节课只上了24分钟，没有如期完成教学任务，并非是执教者的原因。其次，由于时间紧张，课件制作不够精美；再者，在学生自主答问时，孩子们争相恐后地抢答，导致短暂的混乱。因此留下了些许遗憾。不管怎么样，我还是简单地说说这节课的感受：

       　这节课的主要任务是学习12个关于读书、治学的成语和趣味语文中的看图猜成语。如果说汉字是人类文化的瑰宝，那么，成语就是最闪亮的钻石。成语相沿已久，约定俗成，结构严谨。人教版教材从一年级的教材开始，每册教材都有意识地给孩子呈现一些平时常见的成语，如果我们的孩子只会读成语、背成语，那是有缺憾的，是与教材的呈现目的背道而驰的。于是，我便根据教学内容确定本节课的教学目标和环节设计。

       　成语在语言交际中的使用率很高，我们在学生年龄小、记性好的最佳学习时期，让他们多读、多记些成语，使学生们掌握一定数量的常用成语，对提高学生的语言能力，无疑是有意义的。然而以往的语文教学大纲中对成语的教学缺少明确的要求，在小学语文教学中，这一语言“精品”没有得到足够的重视。长期以来，成语教学形式比较单一。由于对成语教学任务不够明确，在教学中教师只注重成语的死记硬背，忽视了对成语的意义理解和使用的引导，成语教学流于形式，导致学生在使用成语时出现褒贬不分、望文生义、张冠李戴、自相矛盾、画蛇添足等乱用成语现象。让学生在自己喜闻乐见的多种形式中接触成语、了解成语、理解成语和运用成语，是目前成语教学的一个首要任务。

        一、朗读中理解

       　学习成语首先得会读，在本节课中，我设计的第一个环节是充分地朗读，借助拼音读准，形式也多样，自由读、领读、男女赛读，小组开火车，然后再根据镂空式巩固熟读，达到熟读成诵。其次就是理解成语，这里的理解不是要求学生深入理解每一个成语的意思。于是我又设计了：看意思猜成语，读句子体会成语的含义，引导孩子们联系生活实际，大致了解成语的意思。几个环节下来，孩子对这些成语有了深刻的印象。

        二、理解中积累

       　本次教学的任务是“日积月累”，这四个字已经明示了学习方法和目的，教学时，需要精心构思每一次积累的训练方式。古人云:“不积硅步无以成千里，不择细流无以成江海”。它重视的是长期坚持的积累过程。从二年级开始，我在鼓励学生看书的同时，也鼓励孩子们准备一个专用本做成语（佳句）积累，这是我一直比较注重的方面。平时教学中我也有意识的把包含生字的成语，抄在黑板的“词语百花园”里，让学生摘抄，在摘抄中积累。在本堂课的设计中，我也有意安排积累的环节。孩子们通过读、看、说大致了解成语的意思后，我便出示了与读书、治学相关的名言佳句，通过多形式的朗读、理解，再加镂空式的背诵，不知不觉孩子在课堂中便积累下来了。

       　附一：

       　子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”——《论语》

       　子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——《论语》

       　读书破万卷，下笔如有神 。——唐 杜甫

       　读万卷书，行万里路。——明末清初 顾炎武

       　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈《劝学》

       　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

        三、积累中运用

       　用学习积累成语的最终目的是为了运用，要现学现用，能将所学的成语在一个特定的语境中很自然地表现出来，那才是成功地学会了成语。教学这12个成语，我用了“选词填空”，“联系生活用成语”，“读成语故事谈学习收获和体会”，丰富积累，学以致用。

       　短的二十四分钟分钟，孩子们的学习状态一直处于兴趣盎然，在学以致用的环节中，时时碰发出了令人惊喜的灵感火花，锻炼了学生的思维能力，达到了积聚、理解、运用成语的目的，更体验到了成语的无限魅力。可惜的是由于时间关系，“联系生活用成语”，“读成语故事谈学习收获和体会”，都没有完成。

       　新课标特别重视积累和实践。要学好语文，平时多积累最重要。在平时的语文教学中，教师都要重视学生“字词句”的积聚。用多种方法来检测学生的学习效果，从而激发学生学习语文的兴趣，使学生的语文素养得到有效的提升。

成语故事教学总结8

       　大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此，我制定本次的活动目标为：

       　1. 知道故事名称，主要角色和故事情节，会自己讲述故事；

       　2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友；

       　3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人。

       　这三个目标中蕴含了语言能力的培养，知识能力的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的基础上，能对照自己平时的行为，懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，互相帮助，不能欺负别的小朋友”逐步深入，帮小朋友改掉坏的行为的情感体验，将知识进行迁移，重点攻破。另外，小朋友面临这进入小学，让小朋友提前接触一些词汇，有助于幼儿园与小学的衔接。

       　本次活动效果不错，很多小朋友的观点都有所改观。

成语故事教学总结9

       　《成语故事》这篇课文中所讲的三个成语故事，大多数同学都听过，而且对故事中所蕴涵的道理也很贴近现实。

       　《自相矛盾》是通过对话叙述故事的，所以我就抓学生的对话朗读，要求学生把那个楚国人自卖自夸的语气给读出来，并且在小组汇报时能争取不看书表演，并请学生上台表演，把他们所体会到的感觉，表演出来，寓教于乐，让学生在笑声中学习课文，理解课文。《滥竽充数》这个故事朗读上没什么特别，是用叙述的口吻来讲的，但南郭先生这个人的心理想法，没写出来，而抓住了他的心理想法，对这个故事所含的寓意也就一目了然了。所以针对这个故事我设计了三次写话，一是写写南郭先生准备混进去时的想法，二是写写他拿到俸禄时的想法；三是写写南郭先生逃走时的想法。

       　《画龙点睛》这个故事没有什么深刻的寓意，但在描写上很生动，所以首先要求学生能做到有感情朗读，另外游客们惊叹不已，这个地方有一个空白，可以请学生通过完成这个填空练习，来感受张僧繇绘画技艺的高超。课堂上学生对这样的学习方式非常感兴趣，我的要求一布置下去，他们就分头学了起来，每个同学都很投入，每个小组都很认真。好理解。

成语故事教学总结10

       　《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味 深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。如果都是按先感知故事内容，再感悟哲理的 顺序进行，方法就单一了，学生容易对课文失去新鲜感，对学习失去兴趣。所以在教学时，我选用了灵活 适宜的教学方法。 学习《自相矛盾》，先让学生看图、读文，弄懂什么是矛，什么是盾；指导朗读“夸口”的语气，并 体会其中重点词句的含义，并用图示帮助学生理解故事内容。接着展开想象：如果你是围观的人，你怎样 想？又会怎样说？最后联系生活实际，谈谈你身边有没有这样的人和事。 学习《滥竽充数》，让学生读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样 的傣禄?引导他们理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

       　通过比较三 个句子：（战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他 常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。）从而知道 南郭先生能够混的原因，再读“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。” 生只好逃走。再次基础上，谈谈读了这个故事知道了什么。 学习《画龙点睛》，则从题目入手，引导学生自主提问：

       　(1)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

       　(2)后来 为什么又给龙画上眼睛?

       　(3)“点睛”的结果怎样?逐题讨论，指导朗读；启发想象，领悟寓意。

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一道关键题

        成语演讲稿10篇

       　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着社会不断地进步，用到演讲稿的地方越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我整理的成语演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

成语演讲稿1

        敬爱的老师、评委们：

        大家好！我是丛台区实验小学三年级二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢！《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就来跟大家讲讲这个成语的由来。

       　相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

       　勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。绝对不能像燕国寿陵人那样，盲目贬低自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

       　我的演讲结束了，谢谢大家！

成语演讲稿2

       　今天，我要说的这个成语大家都很熟悉哈，东施效颦嘛。这个成语出自《庄子。天运》。所讲的内容我不说大家也都知道，这个西施有心绞痛，东施觉得好看，于是效仿起来。其实我觉得这挺巧合的，西施要是没有这个病，东施的做法也许会变一变。

       　网上有人说，东施引起的反响要比西施大得多。的确，见过西施的人多，而见过，见多了，自然不会有太多惊讶之类的情绪。而东施鲜有人见过，加上西施的美貌和她做法的衬托，更显得东施丑了。

       　一千多年前的庄子已经通过上面的事例令后人觉悟了，可在一千年后的今天，很多人重蹈覆辙，又一次走了东施吓到路——为什么呢。如今突现了两大组合——EXO和TFbys，这是出名一点的，我们班级就有个男生，特别崇拜TFbys，结果，现在他的一言一行一举一动都是王俊凯的感觉，。有点令人发指吧，但这是真的。那男生其实太像东施了，他本人长得黑，又其貌不扬，装出来的一招一式，没法说了。而现在的众多粉丝又在相互抵触，闹得不可开交，我觉得这就像两个东施互相责骂“你凭什么学西施”“啊那你说我，你不也学了吗”最后，一点意义都没有，当事人自我感觉良好，却不知已出了笑话。

       　我个人倒希望上天再降一位东施，让后人们觉悟：不要再不自量力，盲目崇拜了。

成语演讲稿3

       　大家好，今天我给大家讲讲背水一战的故事。

       　故事的主人公是韩信，韩信是楚汉战中一位军事奇才，公元前204年十月，韩信带领一万士兵越过太行山去攻打赵国，赵王和大将陈余集中了二十万兵力，在太行山以东的咽喉要地井陉口，准备迎战。井陉口以西有一条长约百里的狭道，两边是山，道路狭窄，是韩信必经之地。面对这么好的地理条件，如果在座的各位是谋事，你是不是想利用下这么好的地理条件呢？那赵军的谋事又是如何想呢？谋事李左车和大家想的一样，给献计说：“正面死守不战，派兵绕道后面去切断韩信的粮道，把韩信困死在井陉口。”可是陈余不听，说：“韩信只有几千人，拉了很长的战线，如果我们避而不击，岂不是让诸侯国看笑话了？”你们猜事情会变得如何？请听我慢慢道来。

       　要知道“知己知彼百战不殆”，韩信的狗仔队还是很多的，探得消息后，韩信迅速率领汉军进入井陉口狭道，在离井陉口三十里的地方扎下营来。半夜，韩信派了两千轻骑，每人带一面汉军旗帜，从小道迂回到赵军大营的后方埋伏，韩信告诫说：“交战时，赵军见我军败逃一定会倾巢而出追赶我军，你们火速冲进赵军的营垒，拔掉赵军的旗帜，竖起汉军的旗帜。”其余的汉军吃了些干粮，马上向井陉口出发。到了井陉口，大军度过了蔓水，背水列下阵势，正面的表演准备开始了，高处的赵军见到了韩信背水布阵，都笑话韩信。

       　天亮后，时间到表演开始，韩信设置起了大将的旗帜和仪仗，率众开出井陉口。陈余率轻骑精锐蜂拥而出，要生擒韩信。韩信装抛弃旗鼓，讨回到河边的阵地。于是，陈余命令全营出击，直逼汉军阵地。汉军因无路可退，个个奋勇争先。厮杀了半天，双方不相上下，赵军无法获胜，想退回营垒。去发现自己的答应全是汉军旗帜。队伍顿时打乱。韩信趁势反击，赵军大败，陈余战死，赵王被俘。故事到这就接近尾声了。那背水一战又是和这个故事有什么联系呢？相信聪明的朋友都知道猜的差不多了吧。

       　对，战后，有人问：“兵法上说，要背山、面水列阵，这次我们背水而战，居然打胜了，这是为什么呢？”韩信说：“兵法上不是也说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’’吗？只是你们没有注意到罢了。”成语背水一战就出自这个故事。用来比喻为求求生路决一死战，也可以用来说明为了完成一件事，将自己置身绝路，奋力拼搏。表露了一种决心和信念。我们从中能学到什么呢？其实我们和韩信一样，带着相对赵军只有一万的兵马，拉长了战线，千里迢迢离家求学，我们没有钱，可是我们总是给自己借口去让自己心安理得，不逼自己一把永远不知道自己有多厉害，所以我希望大家在遇到困难时不要逃避，拥有背水一战的心态，为自己的未来努力吧

成语演讲稿4

        敬爱的老师、亲爱的同学们：

        大家好！

       　我是五六班的李雅欣。今天我演讲的成语故事是《顺手牵羊》。

       　梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北的田虎。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到鲁智深，一禅杖把马灵打倒，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。

       　我的演讲完毕，谢谢大家！

成语演讲稿5

        尊敬的各位领导，评委老师：

       　大家好！今年我演讲的题目是《三只悲情兔，一记警世钟》。

       　第一只小兔在两三千年前的春秋战国时期跳跃，在宋国的一块农田里，它快乐的脚步突然在一块裸露的树根前骤然而止，它撞在树根上折颈而死。那一天，这只小兔成了一位农人的美餐，而也是从那一天起，农人舍田歇锄，守着一株光秃秃的树根等着下一只折颈而亡的小兔，一等就是两三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也没有等到。一首歌里唱过，没有人能随随便便成功，守株待兔的典故告诉我们，若要成功就必须有只争朝夕的行动。

       　第二只时常在我脑海中出现的小兔子要可爱得多，名气也要大得多。它是一名长跑健将，它从美丽的童话故事里走出。一天，一只小乌龟经过层层海选，终于站在了这只长跑兔对面的挑战者位置上，一场别开生面的PK对决一触即发。比赛开始，小白兔一起跑便遥遥领先，长长的赛道上它看不到了小乌龟的身影。于是长跑兔先观沿途风景，再听四周掌声，看惯听腻了，竟然在半道上美美地大睡起来。梦境虚无缥缈，现实无法脱逃。长跑兔梦醒之时，小乌龟早已步入梦想兔国的舞台，获得年度冠军的荣耀。龟兔竞走中悲情小兔的经历告诉我们，没有坚持到底的韧劲儿，任何优势与天才都只是徒劳。

       　同折颈而亡与赛跑失利的前两只小兔相比，我脑海当中的第三只小兔理想要远大得多。这只小兔为了对付经常前来骚扰甚至常常危及自己生命的猎人，与一只狐狸结成了同盟，一起对付猎人。然而事有不期，一天，一群猎人突然前来，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐狸比孟姜女哭得都痛。有个长者经过，见一只狐狸抱着一只死兔嚎淘大哭就问原因。狐狸边哭边说：我的同盟被猎人射死，他今日的死亡，意味着我明天的死亡。朋友们，透过兔死狐悲这个成语，我们不应仅仅回味狐狸哭声之中的遗恨，更要懂得团结协作的重要。在社会分工日益精细的今天，团队不是万能的，但没有团队的协作意识肯定是是万万不能的。

       　朋友们，我们是新世纪的青年。有人说我们90后缺少梦想，其实我们缺少的不是梦想，真正缺少的是为梦想而全力以赴的行动、坚持到底的韧劲儿还有淡化自我强化团体的协作意识。而透过守株待兔、龟兔竞走与兔死狐悲这三则成语，我们不是正好获得了行动、韧劲儿与协作意识这三种启发吗？三只悲情小兔，三味深思良药；三则成语故事，一记响亮警钟。让我们牢记这三则教训，用行动、韧劲儿、协作这三驾马车，擎起我们内心激荡已久的梦想。三驾马车起处，梦想必定成真！我的演讲到此结束，谢谢大家。

成语演讲稿6

       　大家好，今天我要演讲的是一个成语故事——水滴石穿。 从前，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。 一天，他看见一个当差的人，慌慌张张地从仓库里出来，边走边往衣袋里塞什么东西。张乖崖马上叫住了这个人，发现他偷了一文钱。这个当差的人，支支吾吾了半天，见实在混不过去了，才承认是刚从库房里偷来的。张乖崖让便人将他押回大堂，下令拷打。那人很不服气，大声地喊道：“一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乖崖一听大怒，怎么还有这样的人，明明犯了错，还要顶撞，就毫不犹豫地拿起笔，写下这样的判语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是说：“一天偷一文钱，一千天就是一千文钱。”判决完，张乖崖下令，斩了这个当差的人，警示众人。

       　这个故事说明了，过失虽小，但一旦长期积累，很小的错误，也会造成很大的危害，。柔软的绳子可以锯断木头，一滴滴的水滴可以穿破顽石，所以只要我们有坚持不懈、锲而不舍的精神，再小的力量也能完成艰难的事情。那么，如果我们在学习上也能像水滴那样，抓住每一分钟、每一秒钟，坚持不懈，一心一意地学习，思考，就一定能把学习上的“顽石”“滴穿”，最终取得成功！

成语演讲稿7

        亲爱的同学们：

       　大家早上好！首先老师想问问除一年级以外的同学们，你知道咱们大江小学一年中要开展几个传统节活动？（体育节、读书节、艺术节、科技节、社会实践节）十多年来，这五个传统节活动已经成为大江小学一道非常靓丽的风景。

       　如今又到了寒意袭人的十二月，大江小学第十三届“读书节”也翩然而止。同学们一定还记得第十三周升旗仪式上李老师讲的成语故事——天下兴亡，匹夫有责。我相信同学们也一定读过很多的成语故事，而且会说很多的成语。但是你知道成语是怎样形成的吗？成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。

       　它简洁精辟，寓意深长，是汉语词汇中至关重要的组成部分，也是汉语中的瑰宝。“瑰宝”是什么意思？稀世之珍宝。当然这里指特别珍贵的精神财富。我们祖国的文化源远流长，灿烂辉煌，除“成语”之外，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《论语》、《唐诗》、《宋词》都称得上世界文化的瑰宝。将这些优秀的、经典的传统文化继承下去和发扬光大，是我们每一个中国人义不容辞的责任和义务。这也可以说“学习经典，匹夫有责”。

       　因此，“诵读经典”是本届读书节中的一个主要内容，不仅每一位同学要读，每一位老师要读，每一位家长也要读。为了真正把书读到每一个人的心里，学校领导经过认真的思考与研究，将延长读书节活动时间，从以前只有12月份的一个月，改成12月至4月。在近5个月的时间里，我们将围绕“诵读经典”这个主题，结合“浪花五星儿童”的评选，组织一系列丰富多彩的读书活动，让每一位同学、每一位老师、每一位家长都能享受到读书的乐趣，把读书变成一种习惯！

       　伟人曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。同学们，让我们从现在开始，徜徉书的海洋，让读书成为一种需要，让读书成为一种责任，让读书成为一种乐趣！

成语演讲稿8

        尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

       　大家好！汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。因此，人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开一个邯郸成语典故小题大做的面纱，共同体验它背后的魅力。

       　这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不仅是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高阳军率领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一传到赵王耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将田单到赵国率军开战，这可使赵国的将军们奇怪了。赵国再怎么弱小，也并不是没有将才，何必舍近求远，去求齐国派将应战呢？于是，文武群臣们力劝赵王，不要到齐国求将。可赵王一意孤行，结果，人家齐国逮住这个机会，想讹赵国一笔，提出了非常苛刻的条件：那就是用五十多座城池来聘请田单将军。赵王虽然也觉得条件苛刻，但一想到燕国会把赵国灭掉，心里就发毛。一咬牙便答应了。

       　朝廷一下子沸腾起来，大臣们背地里都骂赵王昏了头，将军赵屠尤为不满，但又不敢公开反对，只好背地里对平原君发怨气：赵王太糊涂了，赵国又不是没强兵勇将，为什么要付出五十座城池的代价去换取田单将军呢？如果派我出战，我保证一百天内将燕军赶出赵国。再者说，田单再怎么英勇彪悍，那也是人家齐国大将，他会为赵国卖命吗？这连三岁小孩都知道的事儿，怎么他赵王就不明白呢？

       　这个成语比喻日常生活中把小事情当作大事情来处理，所以最后得到的教训是：遇到一只蚂蚁，可千万别召集全村人来踩。

成语演讲稿9

        尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

       　下午好！我是五四中队的尹俊翔，感谢大家给我这样的机会，能在这里和你们交流我爱上读书的经历。

       　“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我想：不爱读书的人，是不可能理解这句话的真谛的。我爱上读书，还得从起，六岁时，我就学完了所有的拼音，尽管学得比较扎实，但要想读一连串拼音还是感觉力不从心，所以，读拼音读物就感觉很累。我的妈妈特别有耐心，只要一有空，准会坐在旁边陪着我一起读。有时候，读完一句话，都要花上好长时间，读了后面的就忘了前面的。我多么希望妈妈能读给我听啊！可是妈妈总是说：“如果你自己能看了，就随时随地可以看。拼音读得多了，自然就熟练了。”在妈妈的鼓励和鞭策下，我就学着自己读带有拼音的书籍，有时看完一本小人书要半天时间，可我总是饶有兴致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。

       　果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《成语故事》，我都喜欢。每读完一本书，我都受益匪浅。后来，随着识字量的增加，我的阅读范围越来越广，文学类的、百科类的，历史丛书，故事，只要能读懂的，我都爱看。教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与……

       　《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地，《钢铁是怎样炼成的》中保尔？柯察金的精神激励我在困难面前不退缩，我也曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，《哈里波特》把我带进了魔幻世界，让我明白每个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己；《上下五千年》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，懂得了“以人为鉴，以史为镜”的道理；悬梁刺股、凿壁偷光的故事更是激励我尽情地遨游于书的海洋中……

       　其实，我爱读书，离不开妈妈的熏陶。平时，我做作业时，妈妈准会坐在一旁。她的手中，不是一本新买的.《读者》，就是一份当天的《扬子晚报》，有时见妈妈看书出神，我都不忍心打扰她呢。我家里藏书也很丰富，每年，妈妈都会帮我买几套新书。我自己也买，生日时，爸爸妈妈不用问我，就知道我渴望得到的一定是书。所以在我家的一排大书柜里，从小小的、薄薄的带拼音的小儿读物到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。

       　读书，使我的理解能力、写作能力逐渐提高。一段陌生的文字，人家二十分钟能背出，我就能在十五分钟内搞定。是书，打开了我心灵的窗户，让我看到了广阔的世界，看到了外的星体，看到了明天和未来；是书，使我学会了庄严地思考，尽情地欢乐，让我的每一天都变得丰富与充实……

       　同学们，让我们携起手来，与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

       　最后，再次感谢大家能认真倾听我的发言。谢谢！

成语演讲稿10

       　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好!

       　请问，当你满怀热情走向工作岗位的时候，当你快活的跨进自家大门的时候，你是否在意过你的脚步，是优雅还是笨拙?是的，我知道，此时，多数人会觉得我的提问无聊、可笑。可是，就在两千多年前，有一位少年，竟然特别在乎自己走路的姿势，大千世界，真是无奇不有。成语邯郸学步，至今令人难以忘怀!

       　那是在两千多年前，古城邯郸的街头，走着一个左顾右盼、充满好奇的燕国寿陵少年，在他的眼里，邯郸人走路的样子真是美极了，看到小孩走路，他觉得活泼美好，学;看到老人走路，他觉得稳重大方，学;看到妇女走路摇摆多姿，学;就这样，不过半年光景，他连自己如何走路也不会了。来时的路费早已花光，没办法，最后他只好爬着回去。

       　各位领导、老师、同学们，我知道你们真的可怜这位寿陵少年。当你为他悲哀的同时，你是否注意到了另一个深层的问题，那就是：没有了自信心，就失去了做人的根本，没有了自信心就失去了自我。

       　让我们深深回味吧!人世间，芸芸众生聚集，人们来去匆匆，但是却各具特色，找不到完全相同的两个!即使孪生兄妹，也从来没有!我们不能不骄傲，因为如此，世界才显得如此多姿多彩;我们不能不自豪，因为如此，世界才显得如此美丽。

       　试想，如果全世界的人都像那位寿陵少年那样去邯郸学步，你还会觉得这世界还可爱吗?那时，你一定会感叹：这世界为什么如此的单调，乏味，让人厌倦、烦恼!

       　许多伟人告诉我们，事物有着许多共性，但绝对不能缺少的是个性，只有个性才是社会向前发展的动力和源泉。

       　当我们打开国门，睁眼看外面的世界，许多东西真的令我们眼花缭乱，目不瑕接，特别是那些非物质的东西，往往使我们充满好奇，但在我们看来，中国五千年的文化更加璀璨，中国历史灿烂的文化才是中华民族屹立于世界之林的原因所在。在我们学习那些对我们有益的东西的同时，更重要的是要对传统文化的继承和发扬，这才是根本的，这才是中国人充分自信的体现。

       　由此，我们想到在学校从娃娃开始，在注重面向全体的同时，更看重的是发展他们的个性特征，让个性得以张扬，得以提高是多么的重要。

       　每个中学生都有自己崇拜的人，也许是伟人，科学家，也许是明星;也许是你的亲人，但我要说你最应该相信的是你自己。请相信，所有的困难和挫折都无法阻挡你前进的脚步，这世界，你是最棒的!

       　各位领导、老师、同学们，从某种意义上讲我们还得感谢邯郸学步，他告诉我们一个深刻的道理，那就是：人必须要有自信心，那样，他就不会盲目崇拜。共性的东西我们可以借鉴，但更重要的是去张扬你的个性!

       　请相信，因为有你，我们这个世界才更加绚丽!请相信，因为有你，我们这个世界才更加精彩!谢谢大家!

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一年级语文暑温习表怎么做

       小学必背古诗80首

       1．长歌行 汉乐府

       青青园中葵，

       朝露待日晞。

       阳春布德泽，

       万物生光辉。

       常恐秋节至，

       焜黄华叶衰。

       百川东到海，

       何时复西归。

       少壮不努力，

       老大徒伤悲。

       2．七步诗 曹植

       煮豆燃豆萁，

       漉豉以为汁。

       萁在釜下燃，

       豆在釜中泣，

       本是同根生，

       相煎何太急！

       3．敕勒歌 北朝民歌

       敕勒川，

       阴山下。

       天似穹庐，

       笼盖四野。

       天苍苍，

       野茫茫。

       风吹草低见牛羊。

       4．咏鹅 骆宾王

       鹅，

       鹅，

       鹅，

       曲项向天歌。

       白毛浮绿水，

       红掌拨清波。

       5．回乡偶书 贺知章

       少小离家老大回，

       乡音无改鬓毛衰。

       儿童相见不相识，

       笑问客从何处来。

       6．咏柳 贺知章

       碧玉妆成一树高，

       万条垂下绿丝绦。

       不知细叶谁裁出，

       二月春风似剪刀。

       7．凉州词 王之涣

       黄河远上白云间，

       一片孤城万仞山。

       羌笛何须怨杨柳，

       春风不度玉门关。

       8．登鹳鹊楼 王之涣

       白日依山尽，

       黄河入海流。

       欲穷千里目，

       更上一层楼。

       9．春晓 孟浩然

       春眠不觉晓，

       处处闻啼鸟。

       夜来风雨声，

       花落知多少？

       10．宿建德江 孟浩然

       移舟泊烟渚，

       日暮客愁新。

       野旷天低树，

       江清月近人。

       11．凉州词 王翰

       葡萄美酒夜光杯，

       欲饮琵琶马上催。

       醉卧沙场君莫笑，

       古来征战几人回？

       12．出塞 王昌龄

       秦时明月汉时关，

       万里长征人未还。

       但使龙城飞将在，

       不教胡马度阴山。

       13．从军行 王昌龄

       青海长云暗雪山，

       孤城遥望玉门关。

       黄沙百战穿金甲，

       不破楼兰终不还。

       14．芙蓉楼送辛渐 王昌龄

       寒雨连江夜入吴，

       平明送客楚山孤。

       洛阳亲友如相问，

       一片冰心在玉壶。

       15．鹿柴 王维

       空山不见人，

       但闻人语响。

       返景入深林，

       复照青苔上。

       16．竹里馆 王维

       独坐幽篁里，

       弹琴复长啸。

       深林人不知，

       明月来相照。

       17．送元二使安西 王维

       渭城朝雨浥轻尘，

       客舍青青柳色新。

       劝君更尽一杯酒，

       西出阳关无故人。

       18．九月九日忆山东兄弟 王维

       独在异乡为异客，

       每逢佳节倍思亲。

       遥知兄弟登高处，

       遍插茱萸少一人。

       19．别董大 高适

       千里黄云白日曛，

       北风吹雁雪纷纷。

       莫愁前路无知己，

       天下谁人不识君。

       20．静夜思 李白

       床前明月光，

       疑是地上霜。

       举头望明月，

       低头思故乡。

       21．古朗月行 李白

       小时不识月，

       呼作白玉盘。

       又疑瑶台镜，

       飞在青云端。

       仙人垂两足，

       桂树何团团。

       白兔捣药成，

       问言与谁餐。

       蟾蜍蚀圆影，

       大明夜已残。

       羿昔落九乌，

       天人清且安。

       阴精此沦惑，

       去去不足观。

       忧来其如何，

       凄怆摧心肝。

       22．望庐山瀑布 李白

       日照香炉生紫烟，

       遥看瀑布挂前川。

       飞流直下三千尺，

       疑是落九天。

       23．赠汪伦 李白

       李白乘舟将欲行，

       忽闻岸上踏歌声。

       桃花潭水深千尺，

       不及汪伦送我情。

       24．独坐敬亭山 李白

       众鸟高飞尽，

       孤云独去闲。

       相看两不厌，

       只有敬亭山。

       25．黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

       故人西辞黄鹤楼，

       烟花三月下扬州。

       孤帆远影碧空尽，

       惟见长江天际流。

       26．早发白帝城 李白

       朝辞白帝彩云间，

       千里江陵一日还。

       两岸猿声啼不住，

       轻舟已过万重山。

       27．秋浦歌 李白

       白发三千丈，

       缘愁似个长。

       不知明镜里，

       何处得秋霜？

       28．望天门山 李白

       天门中断楚江开，

       碧水东流至此回。

       两岸青山相对出，

       孤帆一片日边来。

       29．闻官军收河南河北 杜甫

       剑外忽传收蓟北，

       初闻涕泪满衣裳。

       却看妻子愁何在，

       漫卷诗书喜欲狂。

       白日放歌须纵酒，

       青春作伴好还乡。

       即从巴峡穿巫峡，

       便下襄阳向洛阳。

       30．绝句 杜甫

       两个黄鹂鸣翠柳，

       一行白鹭上青天。

       窗含西岭千秋雪，

       门泊东吴万里船。

       31．赠花卿 杜甫

       锦城丝管日纷纷，

       半入江风半入云。

       此曲只应天上有，

       人间能得几回闻？

       32．江南逢李龟年 杜甫

       岐王宅里寻常见，

       崔九堂前几度闻。

       正是江南好风景，

       落花时节又逢君。

       33．春夜喜雨 杜甫

       好雨知时节，

       当春乃发生。

       随风潜入夜，

       润物细无声。

       野径云俱黑，

       江船火独明。

       晓看红湿处，

       花重锦官城。

       34．绝句 杜甫

       迟日江山丽，

       春风花草香。

       泥融飞燕子，

       沙暖睡鸳鸯。

       35．江畔独步寻花 杜甫

       黄四娘家花满蹊，

       千朵万朵压枝柢。

       留连戏蝶时时舞，

       自在娇莺恰恰啼。

       36．逢雪送芙蓉山主人 刘长卿

       日暮苍山远，

       天寒白屋贫。

       柴门闻犬吠，

       风雪夜归人。

       37．江雪 柳宗元

       千山鸟飞绝，

       万径人踪灭。

       孤舟蓑笠翁，

       独钓寒江雪。

       38．寻隐者不遇 贾岛

       松下问童子，

       言师药去。

       只在此山中，

       云深不知处。

       39．枫桥夜泊 张继

       月落乌啼霜满天，

       江枫渔火对愁眠。

       姑苏城外寒山寺，

       夜半钟声到客船。

       40．渔歌子 张志和

       西塞山前白鹭飞，

       桃花流水鳜鱼肥。

       青箬笠，

       绿蓑衣，

       斜风细雨不须归。

       41．寒食 韩翃

       春城无处不飞花，

       寒食东风御柳斜。

       日暮汉宫传蜡烛，

       轻烟散入五侯家。

       42．滁州西涧 韦应物

       独怜幽草涧边生，

       上有黄鹂深树鸣。

       春潮带雨晚来急，

       野渡无人舟自横。

       43．塞下曲 （其一） 卢纶

       月黑雁飞高，

       单于夜遁逃。

       欲将轻骑逐，

       大雪满弓刀。

       塞下曲（其二）卢纶

       林暗草惊风，

       将军夜引弓。

       平明寻白羽，

       没在石棱中。

       44．游子吟 孟郊

       慈母手中线，

       游子身上衣。

       临行密密缝，

       意恐迟迟归。

       谁言寸草心，

       报得三春晖。

       45．竹枝词 刘禹锡

       杨柳青青江水平，

       闻郎江上唱歌声。

       东边日出西边雨，

       道是无晴还有晴。

       46．乌衣巷 刘禹锡

       朱雀桥边野草花，

       乌衣巷口夕阳斜。

       旧时王谢堂前燕，

       飞入寻常百姓家。

       47．望洞庭 刘禹锡

       湖光秋月两相和，

       潭面无风镜未磨。

       遥望洞庭山水色，

       白银盘里一青螺。

       48．浪淘沙 刘禹锡

       九曲黄河万里沙，

       浪淘风簸自天涯。

       如今直上去，

       同到牵牛织女家。

       49．赋得古原草送别 白居易

       离离原上草，

       一岁一枯荣。

       野火烧不尽，

       春风吹又生。

       远芳侵古道，

       晴翠接荒城。

       又送王孙去，

       萋萋满别情。

       50．忆江南 白居易

       江南好，

       风景旧曾谙。

       日出江花红胜火，

       春来江水绿如蓝。

       能不忆江南？

       江南忆，

       最忆是杭州。

       山寺月中寻桂子，

       郡亭枕上看潮头。

       何日更重游？

       51．悯农 李绅

       春种一粒粟，

       秋收万颗子。

       四海无闲田，

       农夫犹饿死。

       52．悯农 李绅

       锄禾日当午，

       汗滴禾下土。

       谁知盘中餐，

       粒粒皆辛苦。

       53．山行 杜牧

       远上寒山石径斜，

       白云深处有人家。

       停车枫林晚，

       霜叶红于二月花。

       54．清明 杜牧

       清明时节雨纷纷，

       路上行人欲断魂。

       借问酒家何处有，

       牧童遥指杏花村。

       55．江南春 杜牧

       千里莺啼绿映红，

       水村山郭酒旗风。

       南朝四百八十寺，

       多少楼台烟雨中。

       56．秋夕 杜牧

       银烛秋光冷画屏，

       轻罗小扇扑流萤。

       天阶夜色凉如水，

       坐看牵牛织女星。

       57．乐游原 李商隐

       向晚意不适，

       驱车登古原。

       夕阳无限好，

       只是近黄昏。

       58．商山早行 温庭筠

       晨起动征铎，

       客行悲故乡。

       鸡声茅店月，

       人迹板桥霜。

       槲叶落山路，

       枳花明驿墙。

       因思杜陵梦，

       凫燕满回塘。

       59．元日 王安石

       爆竹声中一岁除，

       春风送暖入屠苏。

       千门万户曈曈日，

       总把新桃换旧符。

       60．泊船瓜洲 王安石

       京口瓜洲一水间，

       钟山只隔数重山。

       春风又绿江南岸，

       明月何时照我还？

       61．梅花 王安石

       墙角数枝梅，

       凌寒独自开。

       遥知不是雪，

       为有暗香来。

       62．六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

       黑云翻墨未遮山，

       白雨跳珠乱入船。

       卷地风来忽吹散，

       望湖楼下水如天。

       63．饮湖上初晴后雨 苏轼

       朝曦迎客艳重冈，

       晚雨留人入醉乡。

       此意自佳君不会，

       一杯当属水仙王。

       （湖上有水仙王庙。

       ）

       水光潋滟晴方好，

       山色空蒙雨亦奇。

       欲把西湖比西子，

       淡妆浓抹总相宜。

       64．惠崇《春江晓景》 苏轼

       竹外桃花三两枝，

       春江水暖鸭先知。

       萎蒿满地芦芽短，

       正是河豚欲上时。

       65．题西林壁 苏轼

       横看成岭侧成峰，

       远近高低各不同。

       不识庐山真面目，

       只缘身在此山中。

       66．夏日绝句 李清照

       生当作人杰，

       死亦为鬼雄。

       至今思项羽，

       不肯过江东。

       67．示儿 陆游

       死去元知万事空，

       但悲不见同。

       王师北定中原日，

       家祭无忘告乃翁。

       68．秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游

       三万里河东入海，

       五千仞岳上摩天。

       遗民泪尽胡尘里，

       南望王师又一年。

       69．小池 杨万里

       泉眼无声惜细流，

       树阴照水爱晴柔。

       小荷才露尖尖角，

       早有蜻蜓立上头。

       70．晓出净慈寺送林子方 杨万里

       毕竟西湖六月中，

       风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，

       映日荷花别样红．

       71．四时田园杂兴 范成大

       昼出耕田夜绩麻，

       村庄儿女各当家。

       童孙未解供耕织，

       也傍桑阴学种瓜。

       72．春日 朱熹

       胜日寻芳泗水滨，

       无边光景一时新。

       等闲识得东风面，

       万紫千红总是春。

       73．菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾

       郁孤台下清江水，

       中间多少行人泪。

       西北望长安，

       可怜无数山。

       青山遮不住，

       毕竟东流去。

       江晚正愁余，

       山深闻鹧鸪。

       74．题临安邸 林升

       山外青山楼外楼，

       西湖歌舞几时休。

       暖风熏得游人醉，

       直把杭州当汴州。

       75．游园不值 叶绍翁

       应怜屐齿印苍苔，

       小扣柴扉久不开。

       春色满园关不住，

       一枝红杏出墙来。

       76．墨梅 王冕

       吾家洗砚池头树，

       个个花开淡墨痕。

       不要人夸好颜色，

       只留清气满乾坤。

       77．石灰吟 于谦

       千锤万凿出深山，

       烈火焚烧若等闲。

       粉骨碎身浑不怕，

       要留清白在人间．

       78．朝天子 咏喇叭 王磐

       喇叭，

       唢呐，

       曲儿小，

       腔儿大。

       官船来往乱如麻，

       全仗你抬身价。

       军听了军愁，

       民听了民怕，

       那里去辨什么真共？

       眼见的吹翻了这家，

       吹伤了那家，

       只吹的水尽鹅飞罢。

       79．竹石 郑燮

       咬定青山不放松，

       立根原在破岩中。

       千磨万击还坚韧，

       任尔东西南北风。

       80．已亥杂诗 龚自珍

       生气恃风雷，

       万马齐喑究可哀。

       我劝天公重抖擞，

       不拘一格降人才。

       小学生成语归类积累

       雨花青石 发表于 2006-6-9 14:49:18

       成语归类

       一、 描写人的品质：

       平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

       大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

       二、 描写人的智慧：

       料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今

       才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

       三、 描写人物仪态、风貌：

       憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

       斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神奕奕

       四、 描写人物神情、情绪：

       悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神奕奕 欣喜若狂

       呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

       五、 描写人的口才：

       能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿

       出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

       六、 来自历史故事的成语：

       三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌

       负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

       七、 描写人物动作：

       走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心

       前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

       八、 描写人间情谊：

       恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水

       志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

       九、 说明知事晓理方面：

       循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞

       学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益

       十、 来自寓言故事的成语：

       自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔

       叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

       十一、 描写事物的气势、气氛：

       无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄

       铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

       十二、 形容四季特点：

       春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实

       春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽

       秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

       十三、 形容繁荣兴盛景象：

       济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席

       高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息

       十四、 描写美的景和物：

       美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼

       美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

       十五、 描写山水美景：

       锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

       重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

       十六、 描写花草树木：

       繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣

       百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

       十七、 描写日月风云：

       大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微

       云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

       十八、 带有近义词的成语：

       兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹

       道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快

       十九、 带有反义词的成语：

       东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡

       承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰

       由于字数的限制，只能给你这些了，其实你所要的东西在百度搜索处都可以搜索到的，你只需分类去搜索就可以都找到的，如你在百度搜索出输入：小学生成语积累，注意下面的相关搜索及更多相关搜索，你就会看到的

带马的成语的作文500字？

       请爸爸妈妈一起帮忙来复习！！第一单元：复习内容：识字1—语文园地一重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）2、能听写以下词语：千万百万丁冬冬天齐全说话听说电话笑话朋友友人亲人亲自春天高兴长高爷爷节日春节岁月几岁你的不行行动古人声母声音处处知了百花齐放红花绿草年年岁岁亲朋好友千方百计天天向上万水千山古色古香3、形近字组词：说（）话（）4、音近字比较：有（）声（）只（）东（）花（）友（）生（）知（）冬（）画（）5、成语积累：万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友6、照样子说一说：例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。例：春雨是（），因为春雨落在（），（）。例：爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。例：春雨给柳树洗澡。7、多音字组词：的行第二单元：复习内容：识字2—语文园地二重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“懂”---“遍”）2、能听写以下词语：洗手洗衣认真扫地打扫真正父母母亲爸爸完全关门写完家里看着看见画家画画开会关心会合高兴笑声说话妈妈奶奶奶牛中午午饭放羊开放收回女子太阳空气早上回去过去天亮亮光明亮百花齐放十全十美千家万户年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下一成不变3、形近字组词：让（）关（）看（）气（）认（）开（）着（）汽（）4、音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）正（）玩（）兴（）合（）量（）5、成语积累：蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、家家户户、无精打、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、奋不顾身、生离死别6、多音字组词：看着乐7、你能用以下词语说句写句吗？什么怎么暖和温暖8、说反义词：晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）第三单元：复习内容：识字3—语文园地三重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“雾”---“炒”）2、能听写以下词语：和气和风千万李子香水语文秀气听见说唱连忙远方一定方向以后主意更大先生干净起来明白同意工人专心才子年级小队赶来欢唱目光总是听说明亮赶快鸟语花香万水千山三心二意七上八下一心一意3、形近字组词：语（）李()赶()认()先()话（）香()起()队()失()4、音近字比较：和（）向（）主（）以（）赶（）禾（）像（）注（）已（）干（）静()对()同()名()净()队()童()明()5、照样子说一说：例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。例：天忽然暗了下来，很快就下雨了。例：如果明天不下雨，老师就和我们一起去登山。例：下了雨以后，花儿更红了。例：我们准备明天去春游。例：明白明明白白鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋6、多音字组词：朝佛和更干第四单元：复习内容：识字4—语文园地四重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“蜻”---“摸”）2、能听写以下词语：蚂蚁前后古诗天空房子上网儿童黄瓜关闭立正林业花朵多美我们叶子飞机她们送来过去有时让开去吧虫子来往很多好吗起得早河水姐姐借东西哪里走呀前面一朵云什么黄牛美好绿叶一条河正在方向童话空中不是3、形近字组词：视（）过()惜()很()往()送（）闭（）机（）时()借()跟()住()过（）问（）4、音近字比较：吗（）立（）往（）同（）多（）河（）蚂（）力（）网（）童（）朵（）和（）每()那()吧()牙（）是（）美（)哪()把()呀()事（）5、照样子说一说：例：荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是（）的（）。例：这里有很美很美的荷花。这里有很（）很（）的（）例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。例：小朋友在学校力学习。例：游来游去（）来（）去青青的山（）的（）6、多音字组词：长乐着得空第五单元：复习内容：识字五—语文园地五重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“团”---“旧”）2、能听写下列词语：跟从园长园丁凉快重量因为笑脸阳光可是石头法找朋友许多别人到处那边哪边哪里吓跑再见再会大象对象好像做作业点头照片为什么害怕光明别处3、形近词组词：许（）量（）为（）石（）午（）重（）（）右（）4、音近词组词：多（）因（）阳（）象（）都（）音（）样（）像（）做（）坐（）那（）到（）在（）作（）座（）哪（）倒（）再（）5、照样子说一说：例：我最喜欢（）（）最（）。例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（），到处（）。例：瓶子里的水渐渐升高了。（）渐渐（）。例：官员们一边看，一边议论。（　　　）一边（　　　　）一边（　　　　）。　　　　例：大象的腿像四根柱子。　　　　　（　　　　　）像（　　　　　　　）。6、多音字：都为地第六单元：复习内容：识字6—语文园地六重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“海”---“兄”）2、能听写以下词语：沙子大海木桥竹林军队禾苗井水家乡上面忘记想念王子从来这边进去道路宝贝原来男女可爱小虾跑去吹风大地快乐老师风吹雨打师长3、形近字组词：沙（）忘()海（）想()4、音近字比较：到（）原（）元（）吓（）乐（）道（）员（）园（）虾（）热（）地（）快（）进（）的（）块（）近（）5、照样子说一说：例：把字句改成被字句。例：王二小常常一边放牛，一边放哨。例：（蓝蓝的）大海。例：（找找）朋友。例：我很想念在北京工作的爸爸。例：数量词的运用是重点。6、多音字组词：地种分要第七单元：复习内容：识字7—语文园地七重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“虚”---“狼”）2、能听写以下词语：热情冷淡全对拉车送给种花吃完长短吃面生活练习很苦学习非常问好房间伙伴公共汽车分别要好没有位子地位孩子选中拉开种地干活不对一把沙子3、形近字组词：间（）气()种()给()情()问（）汽()和()活()清()4、音近字比较：成（）狮（）芽（）以（）应（）城（）师（）牙（）已（）因（）静()半()飞()长()净()伴()非()常()5、照样子说一说：例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。例：他十分用心地培育花种。例：你怎么捧着空花盆呢？例：只有自己种，才有吃不完地菜。例：妈妈总是忘记自己的生日。例：把地翻松把吃完例：懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说（ABB式词语的运用）6、多音字组词：将种分长7、对对子大——（）黑——（）坏——（）低——（）晴——（）慢——（）古——（）笑——（）远——（）前——（）左——（）上——（）多——（）忙——（）死——（）无——（）外——（）歪——（）天——（）来——（）晚——（）开——（）短——（）湿——（）冬——（）乐——（）方——（）送——（）别人——（）痛苦——（）退步——（）认真——（）退步——（）第八单元：复习内容：识字8—语文园地八重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“初”---“跌”）2、能听写以下词语：北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条3、形近字组词：请（）发（）坐（）跳（）情（）友（）座（）桃（）4、音近字比较：有（）坐（）个（）名（）发（）友（）座（）各（）明（）法（）玩（）动（）新（）在（）变（）晚（）冬（）心（）再（）边（）5、照样子说一说：例：（）会捉（）的害虫。例：（）比（）。例：（）刚（）。例：我（），而且（）。例：（）真是（）。6、多音字组词：只发

三年级写作文用的好词好句子

        成语新说 作文500字

        一天,赵高要给皇上送一份大礼物,于是叫人把此礼物抬了上来,说：“我的爵,我送你一只宝马,”“哦!是千里马吗?”皇说.

        “哈哈,你看看!”赵高把一张大布拿开“爵,就是此马.”

        “赵爱卿,朕怎么觉得它是一头鹿呢?你看,皮毛和头上顶着的角都与鹿相似,怎么可能是马呢?”

        “爵,此正是马?“

        “是吗?各位爱卿,你们说说这是什么?”

        蒙牛说：“回皇上,那是鹿,我自小就在牧场干活,什么都见过,但此马吾没见过,但跟这马相似的是鹿,并且,它本来就是鹿.”下面有的人议论纷纷,有的面面相觑,怕爵发火.

        “好啦,给朕静下来,”皇上说,于是下面鸦雀无声,“各有各想法,不如这样吧,觉得这是鹿的站在左边,觉得是马的站在右边,现在开始.几分钟过去了有许多人站在中间,无法确定,这是鹿还是马.

        皇说：“好啦,不如这样吧!赵高,蒙牛,你们来一个剪刀石头布,三盘两胜!谁赢了就说这是什么,好吗?”“好”两人异口同声地说.

        “叮!叮!叮!”皇拿起筷子敲打着碗说：“第一回合,开始!”赵高和蒙牛把长袖拉了拉,露出五根修长的手指.两人异口同声的说：“剪刀石头布.”皇说：“第一回合,赵高赢.”赵高回去时口中带着贱笑,心想,嘻,想跟我斗,下辈子吧.

        皇熟悉此敲打着碗发出“叮叮叮”的响声,由于太激动,把碗打破了,伤心地说：“第二回合,!呜呼,我的碗啊!”赵高与蒙牛站在中间,围成一个圈走了起来.“剪刀石头布”,第二回合,还是赵高win.“好,赵高,你说这是什么,我们都听你的”.赵高胸有成竹地说：“是马!哈哈,蒙丞相,对不起啦!”

        从此就有了指鹿为马的故事

        写人的作文500字有四个成语

        《我的父亲》

        父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。

        我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

        看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

        还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……

        啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。

        《我的爸爸》

        都有自己的爸爸，要有人问我：“你爸爸怎么样？”我只能皱皱眉头叹口气。要是让我像老师批作业那样，给爸爸打个分，那还很作难呢。

        爸爸长得真帅；一米八的样子，白净的国字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颏下、腮边，总是密密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只是知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。

        爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈

        别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

        爸爸的手可不像当老师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸于，像生火、做饭、洗衣等等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢。我就在爸爸的手上多画了几条道道。

        《老伯伯 》

        在世界上，有许许多多的人帮助过我，但改变了我的生活的还是在施工工地上工作的那位不知名字的好伯伯。

        五年级期末考试的最后一场考试，我外公骑着“小电驴”送我去考试。当时，天气是十分的寒冷，哪怕你穿的再多，“飕飕”的冷风很容易就可以钻进你的身体里。只听见“喀嘣”的一声，“小电驴”也冷得“罢工”了，任凭外公怎么使劲，它也不动了。我看着这辆“小电驴”，十分着急，又是跺脚，又是唉声叹气，恨不得自己突然之间飞了起来，但是，事实还是事实啊！我看了看时间，时间正在一分一秒的过去。虽是寒冬腊月的天气，但我急得冒汗。我着急地对外公说道：“外公，我考试要来不及了。”“那么，我们打辆出租车。”可是，我们盼了很久，也没盼到一辆出租车。施工工地的守门人看我和我外公十分着急，便立刻问我们原因。当他知道了原因后，也是无能为力。这时，一位老伯伯向我们走了过来。他问道：“发生什么事情？”“我孩子今天要考试，马上就要来不及了，而我们的‘小电驴’却又坏掉了，出租车又打不到，真急死人了！”这位伯伯想了想说道：“我看你们不像是一个坏人，我就将我的‘小电驴’借给你吧。”外公连忙说道：“这怎么可以哪？”“没关系。如果你放心的话，就将你的‘小电驴’放在我这。”我们听后连声说：“谢谢！谢谢！”说着外公便飞也似的送我去参加考试。

        考试时，我十分认真的考，我想：我应该考出一个好成绩，来报答帮助我的好人。

        回家后，听说外公已经将车还了回去，并且再三感谢了他，而我因为没有机会当面向他道谢而感到失望。成绩出来后，我知道我考到了三a，进入了文来中学。从此以后，每当我走过那家建筑工地时，我便想起了他。我曾经向别人打听过他，听说那个人已经不在那干了。

        就是这位不知名的老伯伯，他用他那博大的爱，改变了我的生活。

       

        含有10个成语的作文 要500字左右！！！！

        希望我的回答对您有所帮助我 的 同 学 (人物描写片段) 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个**的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那**的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ ——————————————————————————————————————————————"难忘的人,难忘的人……"哎呀,这可真难,害得我大脑飞快运转也想不出来.写谁呢 对,就是他了. 他一头乌黑的短发,个头是班里的"海拔第三",胖胖的身子,是家长眼里的小胖墩.虽是个男孩子,却长着一双弯弯的柳叶眉.想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口,谁见了谁都乐一口."只不过,他十分讨厌自己这双秀眉. 要说他的"光辉事迹"有一箩筐.就说看书吧,他看书十分有特色,那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快".说他快,那可名不虚传.记得有一次,他看《三个火》看得十分入神,就像一个机器人似的,目不转睛.看到打斗的情节时,你肯定会听到"杀,杀……加油,加油……"当主人公战斗胜利后,你一定会看到他手舞足蹈起来.有一次,他竟在上活动课时,在教室外面,坐着凳子,认真地看起书来.同学们都把他当成活人雕塑了. 他也是一个追星族.他是周杰伦的铁杆歌迷.对周杰伦的歌如痴,如梦,如醉,仿佛融入了周杰伦的感情世界.在他的眼里,周杰伦的双截棍舞得最酷.《双截棍》的节奏激越,动人心弦.《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情.《七里香》仿佛一首香诗,一阵清风……你瞧,他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……". 哈!想知道他是谁吗 她就是我最最熟悉的人——张怡. ————————————————————————————————我有一个脾气不太好的妈妈。她有一头不是很黑的头发，一双明亮的眼睛，而且脸上有一些斑点。她有点儿胖，所以并不是那么好看。虽然看着挺慈祥的，可脾气却不是那么的好！ 那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗？可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊？”没想到，我正好撞在了妈妈的火枪口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛！我哪有空余的时间给你买新书包啊！工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢！” 我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气…… 你看吧，我妈妈的脾气不太好吧！平时呀，我都不敢顶一句嘴，但有时却又对我很好，呵呵，我妈妈的脾气可真是阴晴不定，真善变啊！

        你也可以加以下：

        （1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定 描写人的容貌或体态的成语 闲言碎语 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟虎背熊腰 如花似玉容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生高谈阔论 豪言壮语夸夸其谈 花言巧语 描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马心慌意乱 七上八下心急如焚 描写人物神态的成语 神奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措漫不经心 垂头丧气没精打 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 一、 描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、 描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神奕奕 四、 描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、 描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、 描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 七、 描写人间情谊： 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

        龙成语的故事作文500字形

        叶公好龙

        春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。

        叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。

        后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。

        叶公好龙是一句成语。汉·刘向《新序·杂事五》:“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。”后以“叶公好龙”比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是害怕。

        叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些像龙的东西罢了！现在我听说你喜欢英才，所以不远千里跑来拜见你，结果过了七天你都不理我，原来你不是喜欢人才 ，你所喜欢的只不过是那些似人才非人才的人罢了。诗经早说过：?心中所藏，什么时候可以忘！?，所以很抱歉，我要离开了！”

        看图猜成语写作文500字600字

        除夕之夜，我们家举行了一场别开生面的“数字猜成语”迎新年活动。

        活动开始了，妈妈在白板上写出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸进尺！”我和爸爸异口同声地说道。妈妈又写出了“1%”。“这不是百分之一吗？”，可惜妹妹的答案被妈妈否认了。“1%也就是从100里拿出一个，那应该是‘百里挑一’！”在一边的姐姐淡定的说道。接着妈妈在白板上写下一串数字：23456789。“缺一少十！”妹妹抢着说。“请写出它们。”妈妈要求道。很快“缺一少十”四个字就在白板上呈现了。我们笑得前仰后翻。我一边笑一边说道：“这串数字中确实是缺一少十，但猜成语时应该取‘一’和‘十’的谐音。”并在白板上写下了“缺衣少食”。

        决赛开始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出现在了白板上。“三五成群！”可怜的爸爸忽略了小数点，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，应该是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起说道。“终极pk赛最后一题。”妈妈激动地说着，并在白板上飞快地写下了一串数字：333555。“这才是三五成群！”，我还没来得及思考，姐姐就抢着说，她获得了最后的胜利。

        “数字猜成语”这活动既考验了我们的成语积累水平，也考验了我们的数学分析能力，真的很有趣味性！希望明年春节我们还能再玩一次！

        在游乐场写的有三个成语的作文500字

        锦江乐园,体验刺激之感

        听说妈妈要带我和表姐一起去锦江乐园玩,我可真是又爱又怕.对于那些刺激的游乐设施,看别人下来狂吐不止,我早有领略；再加上一个爱玩的表姐,指不定什么时候把我拉去玩云霄飞车,真是可怕.于是我带着忐忑不安的心情上路了.

        我和表姐人手一张全套票,被表姐以百米冲刺般的速度拖进游乐场,而大人早已甩到后面去了.还没看清是哪,早已被姐姐拖到激流勇进里了.我扶着把手,狂喘粗气,大人们也就此气喘吁吁的赶来.不一会儿,就上了船,先是一个比较矮的坡,当我煞白的脸微转有血色时,一个更陡的坡摆在我面前,还没来得及反应,船已经冲下去了,我发疯似了的狂叫,生怕自己被甩了出去,接下去的缓冲更可怕,一大片一大片的水花朝我们涌来,我坐在最前面,自然是被弄湿了.我被吓得脸发绿,丝毫没有转变.表姐在一旁偷笑,当我下定决心不跟她玩时,我又早已被她拉到了溶洞飞车离去了,那速度之快啊,连风也追不上.由于人少,直接就进去了.我再看其他人玩时,总掉东西,所以,我发抖的手放好头箍、眼镜、帽子,一切都OK了以后,出发了.我以为是一种开的速度快但不陡的观光车,可一看,却是室内过山车!过山车!我从没敢碰任何过山车,唉,真是晕倒,摊上这样一个爱刺激的表姐,我也一起受苦.我吓得眼睛都闭起来了,可表姐的笑声还在耳边响起,真是吃不消.好不容易在祈祷一百万次以后,才停了下来.我心想：玩了两个地方以后,可以休息一会儿了吧,可没有料到,表姐又把我拽到了海盗船.

        经历一番磨难以后,最最痛苦的事即将来临.表姐居然把我拉到了云霄飞车的行列中,真是生不如死啊!可要知道,我最怕座过山车了呀!只听旁边的人说：“不去啊,会后悔的.”可我在心里小声念叨：“去了,更后悔.”紧张的时刻终于来临了,我被表姐硬压在座椅下,动弹不得,想逃离,却又不可能.车子慢慢往上升,我还在不停的挣扎,到了顶端停了下来,我迫切的希望车子就此停住.我望着蓝天白云,就想象自己是一直被束缚在车上的鸟儿,即将面临可怕的情景,可突然一下子,车子又动了,我的希望破灭了.车子的速度越来越快,我的心突然感觉往后倒,又突然往上提,我闭起眼睛,不看外面的事物,但在好奇心的驱动下,我半睁半闭,可不幸的是,却正是我头朝下的时候.伴随着撕心裂肺的嚎叫声,终于停止了.我是被表姐搬下楼梯,刚准备扶着栏杆站起来,可谁知我腿一发软,一屁股坐在了铁板做的楼梯上,那叫个生疼啊!我边揉屁股边走到了大人们休息的地方,我可被表姐害惨了哟.不过想想,还是第一次做了云霄飞车,在我的胆量练就中,又迈出了新的一步.后来,我和表姐又玩了飓风飞椅等游乐设施,就在一声声的惨叫声中疲惫的回家了.

        在锦江乐园游玩的过程中,我不仅玩了一些刺激的东西,让人兴奋,还让我变得更加胆大了.哦,对了,还有不要和爱玩的人一起去,不然会像我一样很惨.

        成语故事作文500字 15篇

        我从小到大度过很多很多的书，其中，我最喜欢《成语故事》，《成语故事》里有许多的故事，比如说拔苗助长、百步穿杨、班门弄斧、杯弓蛇影、闭门思过、不可救药、狐虎威等等，我最喜欢拔苗助长和杯弓蛇影。

        拔苗助长讲的是宋国有个农夫性子很急，他插下秧苗后便天天去看秧苗长了没有，可秧苗还是老样子，一点也没长。有一天，他想了一个办法，把秧苗一棵棵往上拔，回到家中，他还告诉儿子秧苗都长高了。儿子一听，居然还有这样的事，连忙跑到田边去看，只看蛮田的秧苗全都耷拉着脑袋枯死了。

        “拔苗助长”这一成语，比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而会把事情弄糟。也叫做“揠苗助长”。我觉得这个农夫真想秧苗长大，应该除草、施肥、除虫，这样才能让秧苗长大。

        杯弓蛇影讲的是西晋时，有个叫乐广的人，有一次，他请朋友到自己家喝酒，喝着喝着，朋友忽然说自己有点不舒服，就先回家了。乐广想：难道是我招待不周，朋友生气了？应该不会吧！乐广决定去看一看。到了朋友家里他才知道这件事的来龙去脉，乐广觉得纳闷，回家仔细观察，忽然看见客厅的墙上挂着一张弓，样子就想弯曲的蛇一样。乐广明白过来，他再次把朋友请到家中喝酒，还是坐在那人位置上。他又看见了蛇。乐广笑着说：”杯中的蛇就是墙上的弓。”朋友这才明白。

        “杯弓蛇影”这句成语常用来比喻疑神疑鬼，自惊自扰。

        五年级500字作文(含有6个成语)

        那是发生在小学一年级的故事，上课铃响了，我在书包了找上课的书。咦！书包里有几块梅花糕，我非常惊喜，偷偷吃了一块。一定是妈妈给我放的，我早上没来得及吃早餐，妈妈怕我饿。唉，妈妈也真是的，学校不让带零食，被发现就麻烦了。

        终于下课了，我感觉肚子咕咕叫，想起书包里的梅花糕，偷偷又吃了一块感觉肚子好多了。问好朋友杨怡吃吗，杨怡毫不客气吃了一块。下午上学时，杨怡也带了零食，我发现书包里还有几块梅花糕，就与杨怡换着吃，结果让我同位发现了，还好，我同位没吱声。放学时，同位问我还有吗，我说没了，明天再给你拿。第二天，我又带了许多，给同位一块，同位一口就吃掉了。第二节广播操时，老师过来了，走到同位旁边时，闻到一股香味，就问，你吃什么了，同位都实话实说了，并把我供出了，气死我了。老师把我和同位请到讲台上，严厉的、硬邦邦的、不带一点感情的开口了：“张建，你说这梅花糕是马雪葳给你的。”张建点点头，从她冰冷、失常的眼神里，我看到了愤怒。然后又问我，你还给谁了，我小声说还给杨怡了。老师又把杨怡请上了讲台，用审问的口气问：“是谁先引起的这件事，”杨怡说是我先给她的，我说是她先给我要的。老师用怀疑的眼光看着我们俩。老师沉默了半响，说：“马雪葳从来不撒谎，一定是你说谎了，”一会又说：“马雪葳你先下去吧。”这时我心里的的一块石头终于落地了。杨怡被留在了讲台上写检查，老师问我事情的来龙去脉，给杨怡提供写检查的资料，杨怡撅着嘴，不满的站在讲台上。那一幕，让我难以忘怀。我不仅心里泛起一阵苦涩的味道。

        虽然这件事已经过去五年多了，但这件事永远刻在我的心中，挥之不去

        猜成语大赛作文500字

        星期二上午,我们举行了一次有趣的猜成语比赛。

        活动前,王老师给我们讲了比赛规则:不能看镜子,不能动手,给你别字的时候不能扭头看,也不能让别人看见自己背上的字。谁能想办法通过看别人背上的字,猜出自己背上的字,谁就获胜,最后一名要表演节目。首先参加游戏的四个同学分别是郑月、姬凌轩、鲍常欣和魏一鸣。我想:一定是鲍常欣赢,她可是我们班的全能女生。她们站成一排,等待着老师给她们别上字。

        比赛开始了,四个同学纷纷退到四个角上,都歪着头想趁别人不注意的时候偷看别人背上的字。郑月是第一个猜对自己背上的字,鲍常欣是第二个猜对的,同学们为她们欢呼起来。

        该第二组了,这时我鼓起勇气举起了手。老师选了我和周怡、赵中坤、刘彦易。老师说:“预备——开始!”我们马上退到四个边上,我先偷看了周怡的字,又偷看了刘彦易的,最后偷看了赵中坤的,但是我没有让她们看到我的。我想到了一个词,是“天长地久,”觉得我背上的字应该就是“久”。我告诉了老师,老师说对了,我很高兴,因为我是第一个猜对的。

        这次猜成语比赛可真有趣呀!它给我留下了美好的回忆,我永远忘不了它

        成语中的名人故事作文500字

        如图

小学一年级语文上册成语积累

       1. 三年级作文好词好句

        1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

        这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

        他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

        她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

        李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

       

        （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

        每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

        她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈，像是炒花生米一样。

        娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

        她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

        他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

        琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 好句： 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

        早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

        太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

        太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

        春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

        炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

        晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的. 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。

        瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

        太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

        远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金**的外衣，显得格外美丽。 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻。

2. 小学生三年级好词好句摘抄大全

        沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄红彤彤 笑眯眯 金灿灿亮晶晶 香喷喷 水灵灵 水灵灵 笑哈哈红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 傻乎乎 顶呱呱白皑皑白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾， 沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞， 毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶， *** 裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵 红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞， 毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶， *** 裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵 笑呵呵 笑吟吟笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜直勾勾骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶乐滋滋 茵茵绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 *** 嫩 白生生 白花花 黄灿灿黄澄澄红殷殷 红艳艳 甜丝丝 绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 *** 嫩 白生生 白花花 黄灿灿黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝甜津津 沉甸甸香喷喷 胖乎乎 圆溜溜 油黄黄 黑亮亮 圆乎乎 圆滚滚 滑溜溜 蓬松松 油亮亮 红嫩嫩 红扑扑 冷冰冰 笑嘻嘻阴森森 苦巴巴 笑眯眯 笑哈哈笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜直勾勾骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶乐滋滋 白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾， 沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞。

3. 3年级好词好句多的作文（要有题目）

        1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

        *** 响起那刻，你用教职工鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

        2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

        向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

        4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

        6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

        7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

        摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

        9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

        那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。

        12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。

        14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

        16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

        18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

        20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

        22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

        23、如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

        24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。

        淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。

        我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 27、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨； 亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒； 亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫； 亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水； 亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里… 28、家有小妹，年方七岁。

        文静不足，淘气有余。 和小妹在一起玩，快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为，常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食，总是希望老师少布置一些作业，总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时，总是很羡慕邻居家的大姐姐，她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时，我知道，自己是真的长大了。

        29、和爸爸一起散步，往往有很多收获。收获知识，收获生活，也收获快乐。

        和爸爸一起散步，话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时，常常对某一个话题辩上很久很久，说上很多很多.没有争吵，只有辩论.走一路，辩一路.辩完了，自己仿佛长大很多. 和爸爸一起散步，快。

4. 三年级作文好词好句值得大家学习的三十个字

        我很自豪，我爱上了学习！

        我喜欢上科学课，学习科学也是一件快乐的事！当我学习了生物链时，我明白了生物链不是项链，而是由动物植物微生物组成的相互依存的链条；生物钟不是闹钟，而是自己体内的无形的生物钟；在太空中无论怎么大声说话，别人都听不见；我还学到了很多很多……当学到了这些有趣的知识后，我会迫不急待地与爸爸妈妈分享，顺便考考他们知道不知道。嗨，学习真是一件有趣的事情！

        我真想大声告诉亲爱的张老师，还有我的爸爸妈妈，学习知识真是一种乐趣，学习是一件非常快乐的事！

        -----------------------------------------------------------------------------------

5. 三年级作文我的一家人的好词好句

        我的一家有三口人，分别是爸爸妈妈和我。虽说我们一家相貌就像一个炉子里烧出来的那么相似，但我们一家人的性格却各不相同。

        我的爸爸是个急性子，做什么事都很急。有一次妈妈新买来一双款式漂亮的男皮鞋，爸爸一见，立马拿过来试穿“恩，刚合适！”爸爸一边夸奖着妈妈很会买皮鞋一边在客厅里像走的走来走去，生怕我们看不见爸爸穿着皮鞋那威风凛凛的样子，第二天，爸爸就耐不住性子穿着新皮鞋上班去了。还有一次吃晚饭，因为汤很烫所以我和妈妈迟迟没有动手，而此时的爸爸老毛病又犯了，拿起调羹盛了一勺汤，然后一咕噜就喝了下去，谁知爸爸因为性子太急，没有吹一吹就喝了下去，而使自己的舌头遭了殃。呵呵，这就是我的爸爸性格——急性子。

        妈妈是个两面派。第一面是温柔面：有一次我因为打碎碗而弄伤手，妈妈听见声音立即跑过来看见此情景不时先去管我打碎碗的事显得我碍手碍脚的，而是先把我抱到沙发上，然后拿来医药箱用创口贴贴在伤口处，接着一边抚摸我的手一边亲切地问：“还疼吗？”话音刚落我的心中涌如一股暖流，滋润着我的心田。第二面是严厉面：有一次我因为想偷懒就从网上抄了一篇作文就完事了，晚上妈妈看了“我”的作文问我：“这是你自己写的吗？”我撒了谎说：“是我自己写的。”“真的事你写的吗？”妈妈用严厉的目光打量着我。“是我自己写的。”那声音只有我自己才能听见，其实我是想说不是我写的，但是为了免皮肉之苦我居然不听使唤的撒了谎。“这根本不可能是你写的！你自己看看！”妈妈把本子甩给了我，我从头到尾又看了一遍，啊！抄错了！我居然抄成是高考作文了，应该是小学作文呀！“我错了。”就这样我遭到了2倍的皮肉之苦。唉！现在回想起来，我的 *** 就会隐隐作痛。

6. 小学生好词好句摘抄大全

        词汇的积累方法在写作文时，许多同学常常感到无话可说，无词可写，当读到一篇好作文时，发现人家的作文词句是那样的生动、丰富，而自己却写不出来。

        为什么会这样呢？问题很简单：主要是你平时没有注意积累词汇，俗话说：“巧夫难做无米之炊。“只有掌握一定量的词汇，才能写出好文章。

        小学二、三年级记忆力最强，要珍惜这段时间，多积累一些词汇。只有这样，作文时才能得心应手、词汇丰富、才思敏捷、词如泉涌。

        怎样才能尽快地积累词汇呢？下面谈谈词汇的积累方法。1阅读摘录法：平时应多读书，特别是自己感兴趣的书要反复读，准备一个笔记本，把自己喜欢的好词、好句、好段摘录下来，分门别类地排好，日积月累，注意背诵和应用，这样写作文时词汇就会丰富起来。

        例如：描写笑的词汇很多，微笑、欢笑、嬉笑、含笑、失笑、赔笑、苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑、怪笑、冷笑、狞笑、笑、狂笑、窃笑、耻笑、奸笑。2故事积累法：有许多有趣的寓言故事，我们在明白意义的基础之上通过讲故事可以记住这些成语，并用到作文当中去。

        如：叶公好龙、愚公移山、画蛇添足、嫦娥奔月、南辕北辙、掩耳盗铃、刻舟求剑、滥竽充数、狐虎威、亡羊补牢、守株待兔。3游艺游戏：1成语接龙：以一个成语打头，第二个成语用第一个成语的最后那个字当字头，然后一个一个接下去，看谁最先接通。

        例如：巧立名目目中无面兽心心灵手巧 山高水低低三下四四平八稳稳如泰山 火树银花花前月下下里巴面兽心心急如火4分类搜集法：a按内容分类：以数字打头的成语：零敲碎打、一马当先、两袖清风、三顾茅庐、四面楚歌、五彩缤纷、六神无主、七窍生烟、八面玲珑、九霄云外、十万火急、百感交加、千锤百炼、万古长青。以颜色打头的成语：红装素裹、蓝田生玉、黄粱美梦、白色恐怖、青梅竹马、黑白分明、赤胆忠心。

        以动物打头的成语：虎背熊腰、狐朋狗友、狼狈为奸、兔死狐悲、牛鬼蛇神、鸟语花香、鱼目混珠。以人体器官打头的：头头是道、眼花缭乱、目不转睛、眉来眼去、耳闻目睹、口干舌燥、口若悬河、胸无大志、腹背受敌、肝胆相照、皮开肉绽、心直口快、手舞足蹈、足智多谋。

        b按形式分类：一三字相同：一心一意、十全十美、百战百胜、大吹大擂、自给自足、缩手缩脚、同心同德。二四字相同：出尔反尔、听之任之、得过且过、将计就计、以牙还牙、以血还血、人云亦云、前两字相同：心心相印、比比皆是、历历在目、丝丝入扣、孜孜不倦、洋洋得意、沾沾自喜、依依不舍、念念不忘、谆谆告诫、苦苦哀求、源源不断、滔滔不绝、井井有条。

        后两字相同：神奕奕、虎视眈眈、忧心忡忡、众目睽睽、生机勃勃、杀气腾腾、大名鼎鼎、衣冠楚楚、风尘仆仆、天网恢恢、气势汹汹、血债累累、有些成语呈ΑΑΒΒ型：轰轰烈烈、形形 *** 、吞吞吐吐、结结巴巴、战战兢兢、慌慌张张、鬼鬼祟祟、忙忙、兢兢业业、勤勤恳恳、老老实实、仔仔细细、干干净净、整整齐齐、男男女女、老老少少、前前后后、左左右右、冷冷清清、热热闹闹。（五）ABB型：（颜色）红彤彤 黄橙橙 绿油油 黑乎乎 白茫茫（声音）乱哄哄 哗啦啦轰隆隆 叮铃铃 哐啷啷 （表情）笑眯眯 乐呵呵 气呼呼 冷冰冰 （眼神） 恶泪汪汪 水灵灵 凶巴巴 笑眯眯（动作）急匆匆 慢腾腾 懒洋洋 醉醺醺 晃悠悠（心理） 热乎乎 喜洋洋 美滋滋 暖烘烘 （体态）胖乎乎 矮墩墩 雄赳赳 虎彪彪 （物体） 硬梆梆 软绵绵 毛茸茸 沉甸甸（六）反义词： 1 高对低，地对天。

        2、贫对富，冷对暖。3、冬对夏，苦对甜， 黑对白，开对关。

        哭对笑，涝对旱。 多队少，长对短。

        高原对平原， 饥寒对温饱， 建设对破坏， 低谷对高山。 索取对奉献。

        危险对安全。 难过对快乐， 战争对和平， 进攻对撤退， 紧张对清闲。

        合作对单干。 保卫对侵犯。

7. 小学三年级关于好词 好句 好段

        好句： 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

        早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

        太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

        太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

        春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

        炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

        晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

        太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

        冬天的太阳像月亮一样苍白无力。 太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

        太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

        远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金**的外衣，显得格外美丽。 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

        这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

        金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

        那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。 太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

        金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

        太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

        刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

        朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

        海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。 金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

        太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。 描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

        周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛，层层叠叠。

        大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

        龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

        幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

        晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。 好段 站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。

        往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。 只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。

        仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。

        微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。

        紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那 *** 的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

        重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉。

       这篇关于《小学一年级语文上册成语积累》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

        上学了：牙牙学语、品学兼优、学无止尽、学而不厌、手不释卷

        第一单元妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手

        第二单元一字之师、整齐划一、笔走龙蛇、大显身手、得心应手

        第三单元一干二净、一来一去、一心二用、一动不动、一分为二

        第四单元安居乐业、天下一家、成家立业、万家灯火、情同一家

        第五单元皎阳似火、如日中天、日落日出、日月如梭、日新月异

        第六单元水天一色、五湖四海、翻江倒海、海阔天空、海纳百川

        第七单元琳琅满目、眼花缭乱、精彩纷呈、五光十色、美轮美奂

        第八单元鹅毛大雪、一清二白、车水马龙、书声朗朗、目中无人

        第九单元千门万户、闻鸡起舞、杀鸡取卵、鸡犬不宁、开门见山

        第十单元鱼米之乡、鱼贯而入、如鱼得水、土生土长、千变万化

        第十一单元轻车熟路、依山傍水、湖光山色、车水马龙、千山万水

        第十二单元指鹿为马、虎背熊腰、盲人摸象、万象更新、来日方长

        第十三单元手疾眼快、眼高手低、一手遮天、绞尽脑汁、手忙脚乱

        第十四单元一技之长、埋头苦干、挥汗如雨、人定胜天、勤能补拙

        第十五单元天寒地冻、滴水长流、寒冬腊月、冰天雪地、寒风凛冽

        第十六单元孜孜不倦、一技之长、欣欣向荣、博学多才、业精于勤

       好了，今天关于“一年级下成语积累”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“一年级下成语积累”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。